录像课录制注意事项.pdfVIP

课堂教学录像注意事项 抚顺市教师进修学院 金光华 整体要求：要熟悉了解课程类型（实验课、活动课等）和教学进程，对教师提出的具体 拍摄要求（对象）进行分析，并做好相应的准备；对教具、学具、课件等的使用做到心中有 数。课件一定要事先审看（格式、字体、大小、颜色、背景等）。 一、与学生的沟通及要求 根据不同类型课程要求，学生人数控制在 6—30 人；好、中、差各层次学生兼顾，首 先挑选思维活跃、发言积极、声音洪亮的学生参加；学生着妆不要太鲜艳；不化妆；参加正 式拍摄的学生必须是未上过同样课的学生。时需要拿着书本念，不要把书本遮住脸，因为这 样即使拍出来也看不到学生的面孔。 二、与教师的沟通及要求 1、授课教师在镜头前的形象要大方得体，穿深色衣服较好。尽量减少佩戴首饰，着装 与课堂教学内容协调，符合教师形象，一般应有袖有领，避免鲜艳、灰暗、小格、细条纹服 装。因为这类衣服会导致镜头出现闪烁，影响画面质量。忌穿黑、白、红颜色的服装，因为 摄像机对黑色和白色的还原是最难的，而红色的饱和度比较深，其边缘轮廓不清。 2、教师走动时不能太快以至于摄像机调整跟不上教师的步伐，不要在摄像机放置的组 走动。讲课时，既要以学生为中心进行授课，又要照顾摄像机镜头的角度，不能一味面对镜 头或背对镜头。 3、授课教师在教学录制过程中，提问要尽量控制在小范围内。如：不能第一次提问叫 第一排最左的学生，第二次提问叫最后一排最右的学生。因为这样会给现场摄像人员造成很 大的困扰，使机器的方向调试幅度太大，会使画面出现短暂的晃动、不清晰，影响画面质量。 摄像机架在窗子较亮的一组，要求本组学生在老师提问时不要回答问题，老师也不要指定本 -可编辑修改- 组学生回答问题，以免前后摄像机对摄。 4、遥控器若能正常使用，课件最好用此切换，不用鼠标操作。 5、不能拖延下课时间，最好是下课时间刚到教学过程结束。 三、对课件的要求 1、色彩搭配对应视觉效果合理有效 在课件制作中，色彩的选择与搭配应是制作者首先考虑的问题，必须基于两点进行： （1）它不应使课堂沉闷、乏味，使学生感觉压抑，同时又不过分热烈，使学生过度兴 奋而导致注意力分散、视觉疲劳和心理恐惧。 （2 ）应充分考虑文字的明暗程度和清晰可读性，使离屏幕较远的学生也能看清屏幕上 的内容。 2、精炼文字，提炼内容 要避免教材、资料搬家的做法，不能将教案或资料单纯地搬移到屏幕上，或简单地理解 为板书的替代品或变形；文字不能过多，要精炼，体现重点、难点；文字不能过密，要适中， 既有悦目美感，又减轻阅读难度；字体要粗大、清晰、美观；字体太小，远距离的学生看不 清楚，影响教学效果；一般来说，24号以上的文字基本上能保证7m×10m的教室使用；文 字内容不能只考虑屏幕的效果而忘记最后一排观众，唯一安全的做法就是让字尽可能地大。 3、贴切使用图片、勿用小动画、小装饰 图片使用一定要贴切，充分体现主题思想，宁缺勿滥，否则分散注意力。画面必须醒目、 简单，不要太小，要让观众看清细节。必须确信在光线明亮的情况下观众是否能看清楚。 对于小动画、小装饰，这些与教学内容无关的东西，只起到分散学生注意力的作用，因此， 要坚决勿用。 四、摄制人员要求 -可编辑修改- 1、一般情况下，两台摄像机能达到拍摄要求，分别是拍摄对象以学生为主和以教师为 主的机器，摆放要求在一条轴线上，也就是在教室的一侧，这样就不会出现越轴现象，不会 给观看者带来视沉混乱，也不会会后期剪辑带来麻烦。以教师为主主要拍教师活动，如课堂 的全景、教师的中景或近景、板书、投影及演示实验等。以学生为主主要拍学生，如学生听 课、做实验、练习、记笔记、回答问题、朗读等课堂教学活动，同时要注意抓拍与教学活动 相关的个别学生的瞬间动态（如脸部神态、表情等） 2、拍摄：画面稳定，聚焦清晰；画面推拉摇移跟等运动（包括起幅落幅）平稳。 3、取景：老师景别主要以近景为主（带少量学生背影），特写和全景为辅；学生景别 主要以中景、近景为主；特写和全景为辅；能根据具体情况进行景别的适时变换。 4、构图：突出拍摄主体，符合美学原理，充分考虑画面的方向性。 5、抓拍：熟悉课程内容和进