《黔之驴》巩固练习题(中考).docxVIP

中考复习之课内文言文： 《黔之驴》巩固练习 制卷时间： 2018 年 3 月 一、课文相关文学常识 1. 作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家。和韩愈一起倡导“古文运动” ，同位于唐宋八大家之列。课内还选入了他的作品《小石潭记》 、《捕蛇者说》。 2．作品：本文选自《柳河东集》 ，是《三戒》之一。 二、课文分析 1．主旨： 讽刺了当时统治集团中身居高位却无才无德、 外强中干的人物， 同时启示人们要敢于同 貌似强大的敌人作斗争。 2．主要形象： ①老虎：生性大胆，颇有心计。 ②驴：徒有其表，外强中干。 3．内容梳理 第一部分（第 1 段）：老虎初见驴，小心谨慎观察。 第二部分（第 2 段）：老虎不断观察、试探驴，最终认清驴的本质，吃掉驴。 老虎心理变化：畏惧——好奇——恐惧——怀疑——大喜 情节推进：惧驴——识驴——戏驴——吃驴 4．写作特色 1．心理、动作描写细致生动。 2．详略分明，详写老虎，略写驴。 三、相关成语 “黔驴技穷” 、“黔驴之技”即出典于此。 四、习题 A 套 1．本文作者是 ____________，我们还学过他的作品《 》。（ 2 分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义： （3 分） 驴不胜怒，蹄之．。 3．下列理解错误 的一项是（ ）（ 3 分） ．． ．本文写出了老虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的过程。 B．老虎不断观察试探驴，终于认清了驴外强中干的实质，体现了老虎的机智勇敢。 C．本文中驴的形象虽然着墨不多，却也生动刻画出它的麻木和愚蠢。 D．作者意在讽刺生活中那些无才无德、外强中干的人物。 B 套 1．上文的作者是唐朝的 （人名），他与同时代的 （人名）同列“唐宋八大 家”。（ 2 分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（ 3 分） 虎因喜，计之．曰：“技止此耳！ ” 3．下列对文意理解不恰当 的一项是（ ） （3 分） ．．． A．成语“黔驴技穷” 、“黔驴之技”都出自这则寓言故事。 B．老虎对驴的态度由小心翼翼地观察到无所顾忌地侵犯。 C．文章旨在讽刺当时统治集团中官高位显，又无才无德、外强中干的人物。 1 / 3 D．全文 略分明，重点突出的是 ， 的形体、 作写得 、生 。 套 1．上文的作者是 朝的 （姓名）。（2 分）（ 2 分） 2．用 代 翻 下面的句子，注意加点 的含 （ 3 分） 益 其 声，又近出前后， 不敢搏。 ． 3． 寓言故事能 我 不少启示，从虎最 吃掉 的情 看，旨在告 人 。（3 分） 五、考 接 2011 届 宁二模卷 1．本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我 在初中 学 一些“唐宋八大家”的散文作品， 出一例，写出 目： 《 》。（2 分） 2．用 代 翻 下面的句子，注意加点 的含 。 （ 3 分） 益 其 声，又近出前后， 不敢搏。 ． 3． 根据文章内容填空，每空只能填一个字。 （3 分） 本文的写作 序是 的：虎 虎 虎 虎 2012 届崇明二模卷 2．用 代 翻 下面的句子。 （ 3 分） 稍出近之， 然，莫相知。 2013 届黄浦二模卷 1. 下列关于上文作者和作品的介 与 析，正确的一 是（ 2 分）（ ） 作者是宋代文学家柳宗元， “唐宋八大家”之一。 “黔之 ” ，因此主要 行十分 尽的描写。 主要 刺当 治集 中官高位 、 人的人物。 文章通 描写，表 出老虎 一系列的 化 程。 2. 用 代 翻 文中画 的句子，注意加点 的含 （ 2 分） 然往来 之．， 无异能者；?? 3. 老虎 “技止此耳” ，在文中具体表 （用自己的 概括） ， 后引申出成 。（4 分） 2014 届 行一模卷 1. 本文的作者是 ______，我 在初中 段 学 他的文言文有 ______（ 文名）。（ 2 分） 用 代 解 下面句子，注意加点 的含 和用法。 （ 3 分）然往来 之．， 无异能者 3. 下列理解不正确 的一 是 () （3 分） ．．． 寓言的主要描写 象是黔之 ，所以作者 写。 寓言旨在 刺 治集 中官高位 又外 中干的人物。 C.运用大量 描写，表 了老虎一步步 清 的 程。 D. 寓言故事后来演化 成 “黔 技 ”和“黔 之技” 。 2015 届普陀一模卷 《黔之 》第一段和《狼》 “少 ??亦 之” ，完成 （ 段略，共 8 分） 2 / 3 1． 甲文 自 文《＿＿＿》；乙文 自＿＿＿著的《聊 志异》。（ 2 分） 2．甲文与乙文都 行了 致的 作描写：甲文描 了老虎 的 察，所用的 有“＿ ＿＿”、“＿＿＿”；乙文描 了屠夫 “＿＿＿”狼的 程，表 了屠夫＿＿＿的形象。 （6 分） 201