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中班数学活动《序数1-5》反思
这是一节数学活动，活动目标：1.认识序数1—5，初步了解序数的意义。2.初步感知序数的顺序性。3.形成良好的秩序感。
创设情境，将幼儿带进动物搬家的故事情境中，给幼儿一个初步感知的过程，教师结合幼儿的已有经验进行了合理的提问和引导，让幼儿对序数1——5有了基本的方向性和顺序性的理解；操作活动中，让幼儿通过自己的主动探索，进一步感知序数，在“住楼房”的环节中，教师没有局限幼儿，而是让幼儿自己操作，给了幼儿更多自主探索的空间，也让活动更有灵活性。
游戏活动既调动幼儿活动积极性，又让幼儿在游戏中体验序数1-5。幼儿操作活动，让幼儿在活动中有成功的体验，利于幼儿健康心理的发展，在这一活动中也让幼儿更加深入地理解序数的意义；在活动的每个环节中，教师都随机的结合了对序数的认识，比如让几组的第几个幼儿回答，调动了每个幼儿的兴趣，活动遵循了由浅入深的原则，采用了让幼儿自主操作获得直接经验的方式，适合幼儿发展的规律。
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