人教版高中语文必修二第二单元第七节《短歌行》教案.docxVIP

第 第 PAGE # 页共4 页 人教版高中语文必修二第二单元第七节《 短歌行 》教案 教学目标： 了解作者及本诗的创作背景； 体会作品所蕴含的思想情感； 品味作品用典、比兴等艺术技巧。 4、培养学生领会诗歌中所表现出的积极进取的精神。 过程与方法：诵读、讨论、点拨，合作探究 教学重点：领会作者求贤若渴的心情和积极进取的人生理想。 教学难点：诗歌中运用用典、比喻等艺术手法来表达情感的艺术特色。 教学时数：一课时 教学过程 一、导入： 多少年前，曹操一场“青梅煮酒论英雄”曾让无数后人仰慕不已，而文学 作品里的曹操总和“奸雄”联系在一起。许邵评其为“治世之能臣，乱世之奸雄”； 百家讲坛易中天评价说： 曹操一生， 政治上最得意的一笔是 “挟天子以令诸侯”， 军事上最成功的一仗是官渡之战， 后果最为严重的一次疏忽是放走刘备， 失败得 最惨的一次是在赤壁， 最受肯定的是他的才略， 最受指责的是他的人品， 最有争 议的是他的历史功过， 最没有争议的是他的文学成就。 真实的曹操是怎样的一个 人呢？今天我们就来认识一下曹操，再次感悟他的人生理想。 --《短歌行》 二、解题 1、短歌行 “汉旧歌”。乐府有长歌短歌之分，一般认为指歌声长短而言。短歌一般节 奏短促，适于抒发忧愁、苦闷的情绪，长歌一般比较热烈、奔放。行，古代诗歌 的一种体裁。 2、建安风骨： 建安诗人大都经历了汉末的离乱， 所作诗歌主要