大学生“两课”社会实践调查报告.docx

学年学期：09-10下学期 重要思想概论课程名称：毛泽东思想?邓小平理论?和“三个代表” 题目：关于农村中学生学习心理的调查报告 重要思想概论 指导老师： 学院：电气工程学院 学生姓名：刘路钟伟蒋君梅彭涛 学号：080804110334 080804110318 080901110241 080804110364 联系电话成绩 教师评语： -【题目关于农村中学生学习心理的调查报告】 二【前言】 我于2010年2月份，对我居住地周国的一所省匣点中学的学生的学习心理状况进行了调 查。通过调查研究，对农村中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中 学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提髙教育教学的实效性，探 索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 内容主要有 1、 农村中学生的学习心理现状 2、 当前农村中学生的学习心理特点 3、 当询农中学生的学习心理成囚及对策 主要采用的方法 1、 问卷调査 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习冃的四个方而。问卷调査山 东省北镇中学进行，共发问卷100份，回收有效问卷80份，接近理想的高效样本数。 2、 座谈会及个案调査 整个调伶共召开了两次教师廉谈会，一次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大暈 生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。 三【调查结果】 （一）对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村中学生的学 习心理具有明显的时代特征。 1、 教育价值观 调査显示，人部分农村中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用足 提高口身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考人学，16%的中学生没有考虑。调査 还显示，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收 入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为人学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣 钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、 学习态度 调査结果表明，67%的学生对学习的热情较禹，24%的学生对学习的热情中等，9%的学 生害怕学习。这与他们“考大学意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占 相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有口己“最讨厌的课程”。学生害怕学 习或讨厌某些课程的根木原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值 紧密相关。调査结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、 化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中， 英语是初中的核心课程有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活儿乎没有用处”。 3、 学习习需求 当前，“特长是师生共同关心的热门话题，许多教育T?作者甚至把“特长‘看做是素质教育” 的代名词。对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。在调査中我们发现，人部分学生 对“特长“冇正确的认识，其中，9 2 %的学生冇自己感兴趣的目标，且冇5 2 %的学生希望 得到教师的指导。同时，7 8 %的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科 技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教 师们震惊的数据，5 2%的学生认为“学校老师能满足口己的学习需求”，4 8%的学生认为 “学校老师能力有限，希望得到名师指点。对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀 疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别抬出的是，“教师行为滞后已经得到越来越多的 学生的认同，并越来越严重地彩响看他们的学习。 4、学习目的 调查结果表明，对于初中毕业后的打算，5 5%的学生选择读高中或中专，18%的学生 选择就业，2 7 %的学生还没有考虑。有读大学愿鳴的占3 7 %。初中学生对于“务农”的态度 是我们调査的重要目标Z-o调査结果表明，农村初中生大部分不愿意务农，其比例随年级 变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为6 9%,初二为5 8%,初 三为7 2 %。 （二）调査显示，当前农村农村中学生的学习心理特点调査显示，当前农村初中生 的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。 1、 教育价值趋向多元化、务实化、功利化 自己跳出“农门”，走向城市。他们中的人部分人已经认识到了教育的乘要价值在于帮助他 们提高白己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在 未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好11成绩优秀的学生则致力于追求 大学教育。初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越强烈地 追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡戢所学课程的价值，继而 决泄口己在