人教版八年级生物下册教案-7.2.5生物的变异.docxVIP

第五节 生物的变异教学设计 教学目标： 1.认识到变异是生物界中普遍存在的现象；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 2、举例说出引起生物变异的原因，举例说出可遗传的变异和不遗传的变异； 3、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 4、初步体验调查生物变异的方法； 5、能够运用所学知识解释调查结果的能力。 教学重点： 1.变异在生物界中普遍存在； 2.科学探究生物变异的原因。 教学难点： ? 1、变异在自然界普遍存在； 2.对实验数据的分析及总结规律 教学方法：观察法、比较法、分析和讨论法 课前准备：尺子、白纸、两种花生 课时安排：1课时 学习环节设计 学习内容 学生活动 教师活动 第五节生物的变异 探究活动 两个不同花生果实的大小 二、人类应用遗传育种原理培育新品种 学生回答：这是遗传变异现象。 学生认真思考，积极举手回答 学生分组讨论进行探究：使用什么工具、材料、怎么分工测量、确定探究问题等 提出问题 作出假设 制定计划：本小组探究计划要点提示 ①选出大、小花生各30粒②测量大花生并把数据记录于表中③测量小花生并把数据记录于表中④根据所测数据绘制坐标曲线图 4、实施计划：实验过程中测量数据并记录整理 5、结果和结论： 结果：