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小学语文教研组学期教研工作总结 忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下： 　　一、认真做好常规教学工作 　　1、全体低段语文教师认真做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从备课中可以看出老师们对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。 以一年级组的老师们为例，她们教学的是部编全新教材，没有任何现有的案例资源，所以备课尤为认真仔细。从这密密的字里行间中可以感受到老师们兢兢业业，严谨认真的教学态度。可以想象大家在课余的点滴思索、晚上挑灯夜读，寻找更好教学切合口、更优化的教学方案的情景。这样的教学态度值得我们学习。 二、教研活动系统化、日常化、规范化，并落到实处。 　　本学期，我们低语组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了实际课堂教学情况，紧扣校本教研，以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。 　　1、教学经验交流、讨论呈现日常化、普遍化、及时化、共享化。大家都知道，在教学工作中随时都可能遇到各类各种教学问题，回到办公室里，我们会就自己碰到的情况畅所欲言，热烈讨论，从而达到共识，形成非常有效的解决方案。在集体智慧的帮助下，促进每位教师完善自己的教学工作。 以二年级组为例，二年级孩子对拼音有着严重回生现象并且对汉字结构、部首等基础知识掌握不牢，而这些又是学生的语文基础知识与基本技能，是必然的考点，导致考试做题时，对汉字的音序、部首等失分较多。任琳老师通过自己的教学思考，对书写生字课堂作业格式进行了调整，并分享出来，在年级通过交流推广，在一段时间的教学实践下，整个年级孩子在完成此类习题的时候，正确率得到明显的提升。 　2、加强教师教学能力的提升。本期的教研活动，我们共观摩课堂实录两节，每位老师都认真做好笔录，课后对教学实录进行了积极热烈的讨论。收获颇丰。 3、在本期的教研活动中，收集了订阅的教学杂志与书籍中对我们的教学活动有启发帮助的文章进行学习，并指导自己的教学工作。每个年级组都组织学习了七八次专题教育教学论文的学习，每位老师都有了自己的收获。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。 　　三、教师热爱学习，用终身学习来指导自己的教学工作。 我组老师们积极参与外出听课，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。在本期中，我们低语组共有：任琳、赵丽萍、黎燕、刘艺、陈其秀、周晓兰、池静等八位老师积极申请去重庆听课学习。大家利用周末休息时间，不辞辛苦，认真笔记，认真观摩，认真思考。在学习中找到差距，学习全国语文教学大师们的课堂艺术，学习先进的教学理论，用学习的体会与收获武装与提升了自己的教学，其中王维穗主任、陈其秀、赵丽萍老师还在教研组里对外出学习情况进行了分享与交流。 四、语文活动丰富多彩 1、本期教研组联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，本期我们组有XXX、XXX、XX、XXX等8位老师上了录像课并上传了资料。录制之前每位老师先进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。在教科所饶老师的精心指导下，修改教学设计再次试讲。待8位教师都上好公开课教学后，再完成录制工作和完善上传工作。 其中赵丽萍老师执教的《雷雨》一课参加区教科所送教下乡活动。　 　2、积极承担区教科所下派的教研任务，利用教研活动和工作之余，大家群策群力，按时认真地完成了该任务。其中一年级承担的是部编新教材一年级上下两册学生掌握的知识点的梳理、二年级承担的是一二年级识字教学“随文识字”校本方案。 3、一个亮点：我组有多位经验丰富，业务能力强的老师，其中王维穗主任、杜向怀主任、郑家炎校长都对老师们的教学起到良好的指导作用。他们不仅认真带好了来自重庆的见习老师，也给我们的教学很好的启迪。我们二年级组对王主任在语文教学中如何有效指导学生口