用计算器做模拟实验.docVIP

两水中学课时计划（备课时间 年 月 日）总第 课时 课 题 用计算器做模拟实验 第2课时 教学目标 能用计算器进行模拟实验，估计一些复杂的随机事件发生的概率 重点 掌握计算器进行模拟实验的方法 难点 理解对某一事件发生的概率 教法 讲练结合 教具 粉笔 教学过及时间分配 教 学 内 容 师生活动 一、创设情境10分钟 二、新课讲解20分钟 三、巩固练习10分钟 四、小结5分钟 问题牵引，小组交流 当你走在放学的路上，可曾被大幅的彩票招牌吸引？当你看到宣传海报上醒目的大字“特等奖100万元！”时，可曾想过要试试手气？ 下面让我们一起来探索彩票中的数学问题． 二、新课讲解 某彩票的投注方式如下：　 你可以从1~35中选出7个号码组成一组投注号码．中奖号码只有一个，只要你选的7个号码中有一个与中奖号码相同即可获奖．此时中奖概率有多大？ 你可以先写出自己打算投注的7个号码：　 ________，________，________，________，________，_______，________． 然后开始实验：　每次在1~35的范围内产生一个随机数，如果你选的7个号码中恰有一个与之相同，你就中奖了；否则就不中． 除了前面已提到过的用替代物进行模拟实验外，我们还可以借助计算器进行模拟实验． 下面是一位同学用计算器模拟实验的过程：　 第一步：　利用计算器在1~35的范围内产生随机数． 第二步：　将数据整理后填入统计表． 这位同学投注的号码为1， 2， 3， 4， 5， 6， 7，根据实验数据，在20次“下注”中，他中奖4次，于是他将结果填入表26．2．2． 请你仿照第一步中介绍的方法帮这位同学完成统计表26．2．2． 第三步：　根据频率估计中奖概率约为__________%． 做一做 有一项问卷调查活动，需要在你所在的班级中抽取若干名同学参加，每个小组抽1名，你恰好被抽中的概率有多大？ 考虑：　 （1）　在全班人数、小组数、你所在的小组人数中，哪些数值是解决问题所需要的？ （2）　你可以用哪些方法来模拟实验？借助计算器估计问题的答案． 思考 有人说下注时要避免选取有规律的数（如1，2，3，4，5，6，7），而应该选取像2，7，15，18，22，29，34这样的数，能增加中奖的概率． 你的看法如何？请用计算器模拟实验一下． 问题3 “石头、剪刀、布”是一个广为流传的游戏，游戏时甲乙双方每次做“石头”、“剪刀”、“布”三种手势中的一种，规定“石头”胜“剪刀”，“剪刀”胜“布”，“布”胜“石头”，同种手势不分胜负须继续比赛． 假定甲乙两人每次都是等可能地做这三种手势，那么一次比赛时两人做同种手势（即不分胜负）的概率是多少？ 请先用树状图的方法解决，再用重复实验的方法，计算平均多少次中有一次会出现不分胜负的情况，比较以上两个结果，看能否互相验证． 所有机会均等的结果有9个，其中的3个——（石头，石头）、（剪刀，剪刀）、（布，布）是我们关注的结果，所以P（同种手势）＝＝． （2）　用重复实验的办法模拟游戏，那么需要的实验材料是_______，也可以用______或者用______作实验．实验的步骤是______________________________________________ ．请将实验数据记录在表26．2．3中． 三、小结 总结本节课的主要内容 作业 课本125页习题第3、4、5、6、7题 教师活动：复习提问引入新知 学生活动：回答问题 教师活动：给出问题分析问题 学生活动：在老师的引导下完成问题 教师活动：引导学生思考 学生活动：在老师的引导下完成思考题 教后记 通过本节课的学习，学生能用计算器进行模拟实验，估计一些复杂的随机事件发生的概率 审批 检查