学英语语法入门教学之建议.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 学英语语法入门教学之建议 英语语法是诸多语言现象规律性的归纳和总结，是英语阅读、理解和写作必备的工具。从建构主义学习理论、语言学习固有的规律以及教学实践需要等方面来看,英语语法教学很有必要,而且应该加强，它可以指导我们学生进一步学习语言，少走弯路和错路，是学好语言的一条行之有效的捷径。目前，很多语法教学多采用“讲解规则、举例说明、练习巩固”的单一性教学模式，加之牛津英语新教材采用循环式编排语法项目,有其优点也有缺点,它把语法知识之间的内在联系中断,忽视了语法知识结构的连贯性和系统性,无法使学生对所学内容形成整体概念,不利于学生的理解和记忆,致使很多学生语法知识薄弱,头脑中没有形成一套完整的语法体系，长期以往，由于缺乏语法知识的整体性、系统性的了解和掌握，没有在大脑中形成对语法知识的整体建构，学生的语法知识可谓“只见树木，不见森林”。 一、从词性、句子成分入手，扫清语法入门障碍 在英语语法教学中，我们很多教师都会遇到过学生这样的问题：什么叫名词？什么叫副词？什么叫主语？什么叫宾语？ 诸如此类的问题貌似简单幼稚，却反应了我们英语语法教学中存在的许多问题。有人认为，小学语法不用教，初中会学。初中老师说学生到了高中，老师会全面地教，而高中老师则认为这些语法问题在初中就应该学过和掌握了。而实际的情况呢，这些词性和句子成分问题很少有人系统地教给学生，学生在语法课上处在似懂非懂的状态中，不少学生奉语法为“天书”，长期以往丧失对英语的学习兴趣。 为此，无论是初中入学还是高中入学，有必要首先教会学生最基础的语法入门知识：词性与句子成分，以牛津高一英语教学为例，而不是直接开始大量的定语从句知识的讲解与训练。实际上，如果学生对基本词性和句子成分都没有搞清楚，讲解由关系代词、关系副词在定语从句中充当的成分（主、宾、表和状语）来倒推选择什么样的关系词，又怎么可能理解呢？ 笔者首先将中学常见的词性和句子成分编成口诀，先让学生记忆并达到脱口而出。 词性：名动形副数，代冠连感介（共10个，即：名词、动词、形容词、副词、数词、代词、冠词、连词、感叹词和介词，前6个词性为实词，在句子中可以充当成分；后4个词性为虚词，不能单独在句子中充当成分）； 句子成分：主谓宾表补，定状同插（共9个，即：主语、谓语、宾语、表语、补语、定语、状语、同位语和插入语，前面5个成分是句子的主干成分，在句子中这些成分一般不能省略，否则是病句，而且这5个成分的排列是依据英语5种常见简单句的成分提炼出来的；后4个成分属于句子中的附属成分，它们可以省略，不影响句子的完整和准确性）。 其次，针对词性和句子成分编出语法基本概念表格，并列出一定的例子加以说明，同时出一些辅助理解的练习。比如，选择一些句子并将部分词、短语下划线，让学生标出它们词性和成分；列出一些句子让学生改错等等。 二、三大句式训练，提高句子理解能力 英语的语法规则可以简单地说成造句子的法则，而英语的句式结构又比较固定，不像汉语那样句子结构灵活性大，因而，掌握好常见的英语句式对于理解句子尤其长句相当重要。 英语中常见的三大句式如下： （一）简单句 1、主语＋谓语 John came． 2、主语＋谓语＋宾语John likes oranges． 3、主语＋系动词＋表语John is happy. 4、主语＋谓语+间宾＋直宾John gave Mary books. 5、主语＋谓语＋宾语+宾补John makes Mary angry. 注：简单句的记忆口诀：主谓、主谓宾、主系表、主谓间宾直宾、主谓宾宾补 英语的语言句式表达主要依靠这五种基本的简单句结构，再复杂的句子也不过是在句子主干中加入了许多的附属成分（定语、状语、同位语和插入语），这五种基本的简单句也可以看作是英语句法的核心，而英语句子结构与汉语的句子结构灵活性不同，英语句子成分及顺序相对比较固定，这要求学生将简单句的记忆口诀经常挂在嘴上，并达到脱口而出的训练程度，同时辅助一定的例句和相关的练习题目加以理解。将这五种简单句的结构熟烂于心，对以后的英语听、说、读、写和翻译将会起到事半功倍的作用。 在记忆简单句口诀时，须将句子成分口诀（主谓宾表补，定状同插）结合起来记忆。句子主干成分“主谓宾表补”是依据五种简单句的成分总结出来的，反之也可以依据主干成分“主谓宾表补”构成五种简单句。“定状同插”是句子的附属成分，它们可以省略。因而在学习的实践中，在理解、分析复杂句子结构时，要善于将句子中的附属成分省略，将主干成分呈现出来，这样句子非常就容易理解了。 （二）主从复合句 1、名词性