蒙氏工作教案蒙氏五大领域工作展示页(120个).docx

区域 日常生活区 区域 日常生活区 第 第 PAGE # 页 共 151 页 区域 日常生活区 区域 日常生活区 第 第 PAGE # 页 共 151 页 活动名称 走路的工作 教具构成 运动鞋（在室内用便鞋） 教具描述 直接目的 1. 学习基本的走路方法 2. 2. 手脚运动的协调性 间接目的 独立性,专注力的培养 . 适用年龄 2 岁半以上 活动展示 穿鞋时 1. 伸出右脚，脚跟踩到地板上。 2. 脚尖着地。 3. 以自然的步态踏出。 4. 姿势要端正，两脚交互前进。 5. 速度要缓慢，沉着稳定地前进。 6. 手和脚进行相反方向摆动。 不穿鞋时 1. 与穿鞋时动作不同，脚尖先踏到地板上，然后放下脚距 2. 其他与前述相同。 错误控制 1.姿势不佳 2.步伐混乱, 不够稳定. 拓展练习 穿不同款式的鞋 兴趣点 右脚和左手 , 左脚和右手交互运动 注意事项 右脚和左手 , 左脚和右手交互运动 第 第 PAGE # 页 共 151 页 第 第 PAGE # 页 共 151 页 日常生活区 活动名称 坐下的工作 教具构成 桌子；椅子。 教具描述 直接目的 让幼儿学会正确的坐姿。 间接目的 培养孩子的专注力和身体协调能力。 适用年龄 2 岁半以上 活动展示 1.在孩子能清楚看见教师示范的地方把桌椅排好。 2.站在椅子后，从两侧握住椅背，将椅子轻轻提起，从桌子下拿出来。 3.桌、椅之间距离以身体可以进入的空间为宜。 4.站到桌椅之间。 5.在椅子前面，如前述方法坐下。 6.双手轻握椅子面两侧，身体略微抬起，将椅子提起来轻轻前移。 错误控制 1.发出声音。 2.桌椅之间没有足够容纳身体的空间。 拓展练习 坐凳子。 兴趣点 从桌子下移出椅子到一定的距离，椅子和身体一起抬高，调整距离坐下。 注意事项 坐到准确位置，防止坐偏而摔倒。 区域 日常生活区 区域 日常生活区 第 第 PAGE # 页 共 151 页 区域 日常生活区 区域 日常生活区 第 第 PAGE # 页 共 151 页 区域 日常生活区活动名称 起立的工作教具构成 桌子；椅子 区域 日常生活区 活动名称 起立的工作 教具构成 桌子；椅子 第 第 PAGE # 页 共 151 页 教具描述 直接目的学习坐椅子及起立的正确方法。 直接目的 调整肌肉运动的方向。 间接目的 独立性、专注力的培养。 适用年龄2 适用年龄 2 岁半以上 活动展示错误控制 活动展示 错误控制 拓展练习 手握椅面的两侧，抬起身体的同时提起椅子。 轻轻地将椅子向后移动并放下。 身体微微弯曲，出来并站到椅子旁边。 走到椅子后，双手提起椅背，把椅子轻轻放回桌下。兴趣点从后方轻轻 移动椅子。 起身时发出声响，或者拖动椅子发出杂音，动作不够利落 坐条状椅子、凳子等。 兴 趣 点 从桌子下移出椅子到一定的距离，椅子和身体一起抬高，调整距离起立 注意事项 坐到准确位置，防止坐偏而摔倒。 活动名称 倒水 托盘一个。 教具构成容器两个。左边一个是盛满一半水的水壶， 右边一个是有控制线的玻璃杯 教具构成 海绵一块。 教具描述 直接目的间接目的发展幼儿手眼协调能力。 直接目的 间接目的 培养从左到右的方向感。 锻炼幼儿左、右手部的肌肉。 增强幼儿控制行为的能力。 培养幼儿做事的顺序性和逻辑性。 培养幼儿专注力和观察力。 适用年龄 2到 3岁 告诉孩子：示范“倒水”。 邀请孩子一起工作，确定孩子可以看清楚示范动作，没有其他干扰。 伸出右手，将大拇指与其余四指明显分开，缓缓地接近水壶，将四指穿入 杯子的把手，然后以大拇指按住把手上方，用另一只手的食指和中指做支 撑，稳稳地端起水壶。 将水壶移至空杯的正上方，倾斜确定壶口对着空杯的中心点，稍作停 活动展示 顿，再慢慢地将水倒入空杯中。在倒的过程中，提示注意不要让水超过控 制线。 确定水位已到达控制线的位置，将水壶轻轻地放回原位。 稍作停顿，用左手将水杯里的水再倒回水壶中。 请孩子进行操作。 结束全部练习，用海绵擦拭有水区域，并将托盘放回原位置。 将所有的教具放回托盘中，然后放回架子原位置。错误控制 错误控制 1、水滴到托盘上； 错误控制 2、杯子上的控制线； 拓展练习 倒豆子或到珠子练习 兴 趣 点 倒水角度，把水准确地倒进杯子里。 注意事项 若有水滴在托盘上，应引导幼儿用海绵把水滴吸干 区域 日常生活区活动名称 分水的工作教具构成 一壶水；三个杯子；海绵；托盘。 区域 日常生活区 活动名称 分水的工作 教具构成 一壶水；三个杯子；海绵；托盘。 第 第 PAGE # 页 共 151 页 区域 日常生活区活动名称 分水的工作教具构成 一壶水；三个杯子；海绵；托盘。 区域 日常生活区 活动名称 分水的工作 教具构成 一壶水；三个杯子；海绵