苏教版五年级下册数学第三单元因数与倍数教案.pdfVIP

苏教版五年级下册数学第三单 元因数与倍数教案 第三单元：因数与倍数 第 1 课 课 题 因数和倍数 第 3 单 元 时 苏教版义务教育教科书 《数学》五年级下册 教学内 第 30～32 页例 1、例 2 和“试一试”、例 3 容 和“试一试”“练一练”，第 35 页练习五第 1～4 题。 1．使学生认识倍数和因数，能判断两个自 然数间的因数和倍数关系；学会找一个数的 因数和倍数的方法，能按顺序找出 100 以内 自然数的所有因数，10 以内自然数的所有 倍数；了解一个数的因数、倍数的特点。 2．使学生经历探索求一个数的因数或倍数 教学目 的方法、一个数的因数和倍数特点的过程， 标 体会数学知识、方法的内在联系，能有条理 地展开思考，培养观察、比较，以及分析、 推理和抽象、概括等思维能力，发展数感。 3．使学生主动参与操作、思考、探索等活 动，获得解决问题的成功感受，树立学好数 学的信心，养成乐于思考、勇于探究等良好 品质。 教学重 教学重点：认识因数和倍数。 难点 教学难点：求一个数的因数、倍数的方法。 教学准 小黑板、准备12个同样大的正方形学具。 备 共 案 个 案 教学过程： 一、操作引入，认识意义 1．操作交流。 引导：你能用 12个小正方形拼成一 个长方形吗？请同桌两人合作拼一拼，看 看每排摆几个，摆了几排，想想有几种拼 法，用算式把你的拼法表示出来。 学 生操作，用算式表示，教师巡视。 交流：你有哪些拼法？请你说一说， 并交流你表示的算式。 结合学生交流，呈现不同拼法，分别 板书出积是 12 的三道乘法算式（包括可 以板书除法算式）。 2．认识意义。 (1)说明：我们先看4×3=12。根据4 ×3-12，我们就可以说：4 和 3 都是 12 的因数；反过来，12是4 的倍数，也是3 的倍数。 (2)启发：现在让你看另外两个算式， 你能说一说哪个是哪个的因数，哪个是哪 个的倍数吗？同桌互相说说看。 (3)小结：从上面可以看出，在整数 乘法算式里，两个乘数都是积的因数，积 是两个乘数的倍数。它们之间的关系是相 互依存的。这就是我们今天学习的新内 容：因数和倍数。（板书课题）在研究因 数和倍数时，所说的数一般指不是 O 的自 然数。[在课题下面板书：（指不是0 的自 然数）] 3．做“练一练”第 1 题。 先要求分别看乘法算式说说哪个数 是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍 数。 再让学生把乘法算式改写成除法算 式，（分别板书除法算式）然后分别看除 法算式说说哪个数是哪个数的因数，哪个 数是哪个数的倍数。 二、导探究，学会方法 1．找一 个数的因数。 (1)出示例 2，要求学生找出 36 的所 有因数，并思考是怎样找的。 让学生自己找 36 的因数，并把所有 因数记录下来。有困难时可以和同学商 量。 交流：36 的所有因数有哪些？说说 你是怎样找的。 根据学生的交流，呈现各人找出的 因数，并按交流的