人教版八年级上册道德与法治3.1维护秩序教学设计.docxVIP

八年级上册道德与法治第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序 【教学设计】 【教学目标】 情感态度价值观目标：能够做出正确的价值判断树立法治意识，提高社会参与意识，自觉养成现代公民基本素养。 知识目标：明确社会生活需要秩序的原因并理解其内在联系，理解社会规则对于维护社会秩序的重要性。 能力目标：正确认识自由与规则的关系，提高辨识能力；结合事例，学会多角度分析问题，提升认识能力。 【教学重难点】 重点：社会秩序的作用难点：社会规则对 社会秩序的作用 【教学方法】合作探究方法 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入视频播放《魅力香港24小时》（3分钟） 师：短片里的香港，是一个什么样的香港，你的感受是什么？ 预设：秩序井然，魅力四射，车水马龙，充满活力，繁华美丽。 过渡：这节课就让我们通过香港来学习和了解“维护秩序” 二、授新知识点一：社会秩序的涵义师：比较上述A、B两组图片，说说你更喜欢哪一组？为什么？ 预设：喜欢B组，更加有秩序，有序化状态（板书） 社会秩序：社会生活的一种有序化状态与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 师：观看下列香港生活图片试着判断分别体现了哪些方面的秩序？香港警察守护香港：社会管理秩序香港片场生产分工合作：生产秩序香港道路井然有序：交通秩序香港公共场所禁止吸烟：公共场所秩序过渡：现在的香港变了，接下来让我们通过