2015最新教材教法考试试题(卷)[卷]初中英语[含答案解析].pdfVIP

2015 年教材教法考试试题(卷) 初中英语 2015 年教材教法考试试题(卷) 初中英语 说明: 本试卷满分为 100 分， 考试时间为 120 分钟。 说明: 本试卷满分为 100 分， 考试时间为 120 分钟。 一. 填空(每空 1 分， 共 10 分) (1) 英语课程的学习，既是学生通过英语 一. 填空(每空 1 分， 共 10 分) (1) 英语课程的学习，既是学生通过英语 学习和 1 ，逐步掌握英语知识和技能 ，提高语言实际运用能力 学习和 1 ，逐步掌握英语知识和技能 ，提高语言实际运用能力 的过程; 又是他们 2、陶冶 情 操 、拓 展 视 野 、丰 富 生 的过程; 又是他们 2、陶冶 情 操 、拓 展 视 野 、丰 富 生 活经 历 、 开 发 思 维 能 力 、 发展 个 性 和 提 高 3的 活经 历 、 开 发 思 维 能 力 、 发展 个 性 和 提 高 3的 过程。 一 二 六 七 八 总分 (2) 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养 过程。 一 二 六 七 八 总分 (2) 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养 学生的综合语言运用能力。 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、 学生的综合语言运用能力。 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、 语言知识、 情感态度、 学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 语 语言知识、 情感态度、 学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 语 言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 ，4是得体运用语 言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 ，4是得体运用语 言的保证。 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素 ，5是提 言的保证。 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素 ，5是提 高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用 高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用 能力的形成。 (3) 语言技能包括 6。 (4) 教师在设计任务型教学 能力的形成。 (3) 语言技能包括 6。 (4) 教师在设计任务型教学 活动时应注意: 1、 活动要有明确的目的并具有7; 2、 活动要以 活动时应注意: 1、 活动要有明确的目的并具有7; 2、 活动要以 学生的 8为出发点 ，内容和方式要尽量真实; 3、 活动要有利于 学生的 8为出发点 ，内容和方式要尽量真实; 3、 活动要有利于 学生学习英语知识、 发展语言技能 ，从而提高实际语言运用能力; 4、 活动 学生学习英语知识、 发展语言技能 ，从而提高实际语言运用能力; 4、 活动 应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系 ，使学生的思维和想像 应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系 ，使学生的思维和想像 力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展;5、 活动要 力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展;5、 活动要 能够促使学生 9 息 ，用英语与他人交流 ，发展用英语解决实 能够促使学生 9 息 ，用英语与他人交流 ，发展用英语解决实 际问题的能力; (5) 评价是英语课程的重要组成部分。 英语课程的评价体系要 际问题的能力; (5) 评价是英语课程的重要组成部分。 英语课程的评价体系要 体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。 评价应关注学生综合语言运用 体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。 评价应关注学生综合语言运用 能力的发展过程以及学习的效果 ，采用 10相结合的方式 ，既关 能力的发展过程以及学习的效果 ，采用 10相结合的方式 ，既关 注结果， 又关注过程 ，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。 二. 注结果， 又关注过程 ，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。 二. 简答(1 小题 6 分， 2 小题 4 分,共 10 分) (1) 基础教育阶段英语课程的任 简答(1 小题 6 分， 2 小题 4 分,共 10 分) (1) 基础教育阶段英语课程的任 务是: _____________________________________________________________  务是: ___