第五届师韵杯课堂教学评分表.pdfVIP

东兴市实验学校第五届“师韵杯” 优质课竞赛 课堂教学评分表 选手 年 赛课 选手姓名 编号 级 课题 分 评价项目 评 价 要 点 得 分 值 教学 1. 符合课程标准精神、体现数学学科教学的特点和学生的认知水平。 10 目标 2. 目标全面、具体、明确，可操作性强。 1. 教学设计有创新，突出重点、突破难点。 教学 2. 学习资源丰富，切合学生实际，内容呈现灵活多样，富有弹性。 10 内容 3. 注重知识的联系与综合，情境创设科学有效，创造性使用教材。 1. 教学形式富于变化，灵活运用多种教学方式，练习有效，特色鲜明。 教学 2. 关注不同水平层次学生的学习状态，及时地捕捉动态生成的资源。 行为 3. 有效地调控教学过程。 15 1. 师生关系：民主、平等、和谐、融洽。 学生 2. 参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与；参与时间得 学习 10 到充分保证。 状态 3. 学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。 1. 会倾听、观察和思考，注意力集中。 学生 2. 能发现问题，多角度思考、解决问题。 思维 10 3. 思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。 状态 4. 对问题的回答能进行自我评价。 学生 1. 掌握新知识、形成新技能，新、旧知识融会贯通。 达成 2. 技能得到训练或提高，解决问题的能力有提高。 10 状态 3. 情感得到积极的引导和体验，学习兴趣及求知欲得到增强。 1. 课堂教学组织、调控能力强。 教学 2. 教态自然、大方，语言规范、准确、生动。 基本 10 3. 板书工整、规范、层次清楚。 功 4. 多媒体运用熟练。 1．完成教学计划，教学目标达成度高。 教学 2．突出学科特点，能有效促进学生学科学素养的形成和发展，学生多 20 效果 方面能力得到培养，教学效率高。 3．课堂气氛平等、民主，师生互动、生生互动好，课堂气氛活跃 教学 个性鲜明，风格独特。 5 特色 评委 得分合计