统编版小学语文五年级下册4《梅花魂》教案设计.docxVIP

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2021-01-03 发布于天津
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梅花魂教案设计设计说明课文用倒叙的方式给孩子们勾画出了一位远在异乡的老华侨我的外祖父与梅花之间的那份深情整篇文章以梅花喻人以梅花魂喻国人之气节透过我的记忆追溯了我与外祖父之间发生的五件事虽然在叙述上有详有略但无论是外祖父赠梅望梅还是护梅其实都是在揭示梅花魂影响我要做一个具有梅花秉性的人教学当中要以情作为教与学双边活动的催化剂让学生在亲历中感悟语文学习的过程生命成长的过程情感变化的过程也就是说要让学生在语文的情感世界里真正走一趟用情感驱动语文知识同时引导学生抓住文中细致描写外祖父爱梅花的每个动作神

4* 梅花魂教案设计设计说明课文用倒叙的方式给孩子们勾画出了一位远在异乡的老华侨——“我”的外祖父与梅花之间的那份深情。整篇文章以梅花喻人，以梅花魂喻国人之气节。透过“我”的记忆，追溯了“我”与外祖父之间发生的五件事，虽然在叙述上有详有略，但无论是外祖父赠梅、望梅，还是护梅，其实都是在揭示梅花魂，影响 “我”要做一个具有梅花秉性的人。教学当中要以“情”作为教与学双边活动的 “催化剂”，让学生在亲历中感悟语文学习的过程，生命成长的过程，情感变化的过程，也就是说，要让学生在语文的情感世界里真正走一趟，用情感驱动语文知识。同时引导学生抓住文中细致描写外祖父爱梅花的每个动作