索溪谷野阅读答案.docxVIP

精品文档 你我共享 索溪谷的野阅读答案 【篇一：《索溪峪的 “野 ”》阅读理解及答案【阅读理解培优必用】】 学 阅读《索溪峪的 “野”》，完成练习。 选段（一） ---它们都已经 “家”化了。 磅礴的美；不是一峰独秀，心所欲的美； 无所顾忌，敢戏白云；横拦绿水，女 。【节选自《索溪峪的 “野 ”》】1（1（ ） （ ） 1”画出本段的中心句。 2_______________________ 。 3）这段话从 _______________ 、__________________ 、 _________________ 这三方面具体描述索溪峪山的 ___________________________ 。 （4）从选段中画线句中的 ___________________________________________ 等词语，我们 可以感受到索溪峪的山的一种惊险之美。 六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解 陡岗镇中心小学 5）这段话中讲到的索溪峪的景点有： ________________________________ ____________________________________ 。这些索溪峪的景点名称都带着引号，这些引号的作用是 ____________________________ 。 3、选段采用了怎样的写作顺序？表达了作者怎样的情感？ 4、【拓展题】：从你积累的诗句中写出一句描写山的诗句。 5、【拓展题】：用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少 ? （同学间比一比，看谁写出的最多） _____________________________________ _____________________________________ ____________________ _____________________________________ 选段（二） ）着煮熟的玉米棒；年过花甲 ）的 【节选自《索溪峪的 “野 ”》】 2 腹有诗书气自华 精品文档 你我共享 ______________________________ 3、用 “‖”将这段文字分为两层。 4、这段话中写到了人们 “野”的那些具体表现？ 1） ______________________________________________________ _______ 2） ______________________________________________________ _______ 3） ______________________________________________________ _______ 六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解 陡岗镇中心小学 5 、这里省略号的作用是：（ ） a、表示列举省略 b ．表示话未说完 c ．表示意犹未尽 d ．表示话题转换 6、给这段文字添加一个小标题： _______________________ 。 索溪峪的 “野” ①一走进张家界的索溪峪，剩下了一个字野。 了---它们都已经 “家 ”化了。 人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美， 不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，③水是野的。索溪峪 像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠着大山跑，一会儿 撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并 肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根 六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解 陡岗镇中心小学 大树往索溪 身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法，在弟弟的河床上垫一排大卵石，从它 身子底下一个猛子扎过去。 怦直跳 .... 平生没走过这麽 “野 ”的路！ 子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，情。我们来到野生植物 园，头难以言状。一慌忙逃了过城里戴插在斑白的头发上；年过花 甲的老叟，趟过去 ...... 满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全 在这山水中返朴归真了。 腹有诗书气自华 精品文档 你我共享 1 、《索溪峪的野》作者是 __________ ，课文以 _________ 行文线 索，课文先用一个字概括了索溪峪 __________ 的特点，然后分别从 __________ 、__________ 、 六年级语文（上册）第一组课文〃课内阅读理解 陡岗镇中心小学 __________ 、 __________ 四个方面进行具体的描述。 “野”在课文 中的意思是 ____________________ 。 2、读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。 桂林（） 庐山（ ）