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创新型教师的培养策略 文章标题：创新型教师的培养策略 创造性理论与实践研究》这一课题在我园开展已有 3 年多了，在 不断的探索、实践、研究过程中，我亲身体验到这项课题给我们幼儿 园注入了新鲜的血液， 给老师创设了发展的空间， 给孩子带来了成长 的快乐，也使我们幼儿园飞速的发展起来。能培养创新型幼儿，是我 们一直以来追求的目标。 而在我们努力培养创新型幼儿同时， 也对幼 儿园提出更高的要求， 能否培养出一支创新型教师队伍是摆在我们面 前的新的挑战。新《纲要》中指出“幼儿园教育活动的组织与实施过 程是教师创造性开展工作的过程。 ”这就要求我们在关注培养创新型 幼儿的同时，认识到创新型教师的作用也是不可替代的， 那么如何培 养创新型教师有哪些策略呢？ 一、为教师搭建感悟的支点 阿基米德曾说：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”我 想我们要给教师一个支点， 那么她就会发挥它惊人的力量， 那么这个 支点是什么，我认为它就是一种导向，在刚开始《创造性教育理论与 实践研究》这一课题时， 有很多教师常常会陷入到课程改革与实验研 究的困惑中，在设计活动中也常常会“卡壳”，不知该怎么设计、不 知该怎么开展活动、 培养孩子创造力该从哪入手， 旧的传统的教学模 式哪些地方是优点， 哪些地方该创新。 搞的教师经常不知该如何开展活动，那么这就需要管理者及时给它一个方向，给它一个支点，适时的一种引导，指引她