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“关系类”话题作文 审题立意专项训练 一、 自我检测 给下面两个话题审题立意，并指出立意的侧重点。 1、 《信仰与动力》 A、 关系 B、 立意 C、 侧重点 2、 《激动与行动》 A、 关系 B、 立意 C、 侧重点 二、 重点认定 1、 能够抓住“关系类”话题几个概念之间的恰当关系审题、立意。 2、 能够指出在几个概念中哪一个是立意的重点。 三、 强化训练 1、 给下面的话题立意，并指出立意的侧重点。 《兴趣与毅力》 A、关系 B、论点 C、侧重点 《谨慎与拘谨》 A、 关系 B、 立意 C、 侧重点 《自尊与虚荣》 A、 关系 B、 立意 C、 侧重点 《学与问》 A、 关系 B、 立意 C、 侧重点 《导与堵》 A、 关系 B、 立意 C、 侧重点 2、 根据指定的关系给下列话题立意： 《爱国与求知》 A、 因果关系 B、 条件关系 C、 假设关系 D、 依存关系 《剪枝与成材》 条件关系 〈〈个人和集体〉〉 A、 条件关系 B、 褒贬关系 C、 依存关系 3、为下列立意指出关系 〈〈读书的苦与乐〉〉 立意A、只有苦读才能找到乐趣。关系 立意B读书虽苦，但能长智明理，因此苦中有乐。关系 〈〈读书与做人〉〉 立意 A、多读有益之书才能成为高尚之人。关系 立意 B 要读书，更要学会做人。关系 立意 C 读书为做人，做人要读书。关系 〈〈逆境与成才〉〉 立意A、只有战胜逆境，才能成才。关系 立意B、逆境属外因，成才属内因。关系 〈〈生活中的苦涩与甜蜜〉〉 立意A、没有失败的苦涩，哪有成功的甜蜜？关系 立意B、苦涩与甜蜜是相互转化的。关系 立意C苦涩与甜蜜构成了我们的生活。关系 〈〈立志?奋发?成功〉〉 立意A、立志+奋发= 成功关系 立意B、立志是奋发的前提，多思是成功的基础。关系 4、 在下列各例中找出不准确的立意。 〈〈勤学与多思〉〉 TOC \o 1-5 \h \z A、 既要勤学，又要多思（ ） B、 勤学是成功的基础，多思是成功的保障。 （ ） C、 要想有所成就，就要勤学多思。（ ） D、 学而不思则罔，思而不学则殆。（ ） E、 勤学加多思= 成功 （ ） F、 多思才能成功。（ ） 〈〈清流与活源〉〉 A、 活源比清流好。（ ） B、 清流未必是活源，人可创造清流（ ） C、 没有清流，活源将成为死水。（ 一） D、 没有活源，何来清流。（ ） E、 爱清流必须保活源。（ ） 5、 指出下列话题的立意重点。 〈〈失败与成功〉〉 2、各种关系的重点各应落在哪里? 2、各种关系的重点各应落在哪里? 1、“关系类”话题一般涉及哪些关系? A、 重点 B、 重点 C、 重点 D、 重点 E、 重点 五、能 1、 给下列话题立意并指出侧重点。 〈〈困难?勇气?胜利〉〉 A、 关系 B、 立意 C、 重点 〈〈知与行〉〉 A、 关系 B、 立意 C、 重点 〈〈空谈与实干〉〉 A、 关系 B、 立意 D、 重点 2、 根据指定的关系拟题。 对立关系： 依存关系： 递进关系： 因果关系： 条件关系： 六、选题自练 1、 〈〈家事与天下事〉〉 2、 〈〈勤劳与致富〉〉 3、 〈〈闻?见?做〉〉 参考答案： 一、1、A、条件关系B、崇高的信仰才能产生巨大而持久的动力 C、信仰的重要性 2 、A、递 进关系B、激动诚可贵，关键在行动 C、行动 三、 1、①A递进关系B、要兴趣更要毅力 C、毅力 ②A、取舍关系B、要慎重稳妥，不能谨 小慎微C、拘谨的危害 ③A、取舍B、提倡自尊自爱，反对追求虚荣 C、虚荣的危害 ④A依 存关系B、善学方能发现问题，善问可使学习深入C二者不可偏废 ⑤A对比关系B思想工作宜导 不宜堵C、导的必要性2、①A真正爱国必须求知。B、只有出于爱国的动机，求知才有无穷的力量 C、 不学无术，何谈爱国？ D求知必须爱国，爱国必须求知 ②A、成才必须剪枝B、苗要参天须剪枝，人 要成才须反省 ③A、只有发挥集体智慧，才能展示个人才能 B、投身集体如鱼得水，脱离集体寸步 难行 才、个人能影响集体，集体能教育个人 3 、①立意A条件；立意B取舍； ②立意A条件；立 意B递进；C依存； ③立意A条件；立意B取舍； ④立意A条件；立意B对立；C依存； ⑤立意 A条件；B递进；4、①F、G ②A B 5、转败为胜，争取成功 四、 A、条件关系 条件；B、递进关系 后一项 C、对立（取舍）关系 避俗求新 D、 依存关系缺一不可；E、因果关系因 五、 1、①A条件B、要八团结转化为胜利，关键要有与困难作斗争的勇气 C、勇气 ②A、依 存B、实践要上升为理论，理论要指导实践 C、缺一不可