新版小学学校教学专题计划.docVIP

教育教学 工 作 计 划 学校：光头小学 日期：3月1日 光头小学教育教学 工作计划 　　一、指导思想 　 以科学发展观统领全局，以各级教育部门意见为指导，以办优质教育、建友好校园为专题,以学生自主发展为本，以提升教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，树立全方面质量观，以人为本，全方面提升学校办学水平。在优化老师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，群策群力，全方面开创学校工作新局面。 　　二、关键工作关键点 　　(一)严格教学常规管理，提升教学质量 　　1.严格抓好教学常规。本学期，教导处将重新修改完善教学常规管理制度，加大管理和检验力度，根据计划，对各项工作定时检验，立即督促老师认真完成自己工作任务，提升老师对工作自觉性，让老师对教学负责，对学生负责。 　　2.严格实施课程计划，按中心校要求开足、开齐各个学科课程，确保国家三级课程实施;同时，根据要求开设地方课程，依据学校实际情况开设校本课程，认真落实好3—6年级综合实践活动课程。扎实做好“五步三学”教学模式每个步骤，不走过场、不流形式，从而提升教室教学效果。 　　4.加强作业管理。针对学生差异留不一样层次作业，让每个学生全部能有所收获、有所提升。要讨老师立即、认真批改作业，不许可错批、漏批，不许可让学生代批作业。不定时组织月考和期中考试工作，期末集中组织一次教学质量测试工作。 　　5.教导处学期初要讨老师认真研读教材和老师用书，制订科学合理教学进度和教学计划，并对老师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要讨老师要提升备课质量，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量教学反思。并立即进行有效检验指导，以确保教学目标落实。 　　6.打造有效教室，向40分钟要质量，老师就要认真备课，精心设计教学步骤，要依据教学内容、学生实际情况，设计出能最大程度地激发学生学习爱好、调动学生学习主动性作业。老师要有较强教室驾驭能力。老师要真心关爱学生，老师要用平等心态对待学生，要尊重学生个体差异，和学生建立起一个友好师生关系。这么才能提升教室教学效益。 　　7.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持部分教导和指导自学为主标准，要尤其重视对优等生培养，激励其创新精神和超前认识;对学困生，老师要树立“人人能成材”见解，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习爱好，加强父母和学校双向反馈交流，实现家庭教育和学校教育互动，促进学生健康发展。 　　(二)主动开展教研活动，深化教学改革 　　坚持“以人为本，以质量为本”开展多个形式教研活动，深化教学改革，提升每一堂课效益。 　1、学科教研组须制订学期教研活动计划，每个月组织1次大教研活动，并列入学校教学工作计划，教研组长每个月进行上报。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，重视活动有效性。注意资料积累和整理，期末进行学校优异教研组评选。 2、要求各教研组针对课改实施过程中出现问题，确立研究专题，进行研究，学校随时进行调研和抽查，学期末将全部过程材料上交整理。 3、随时随地对每位老师进行听课，定时对教学工作落实情况进行抽查，评定其在实施新课程标准过程中各项工作完成情况和取得成绩，切实有效完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于12节，老师不少于6节。制订听评课制度，听后要立即评课和反馈。加强对老师跟踪问效和指导，课后依据教学效果当场考查学生对知识掌握情况来评价老师教室教学质量。每位老师本学期要在本组内最少上一节公开课，撰写一篇较高质量学科论文和教学反思等，经过听课、评课，促进交流;尝试到外校参与教研，不停提升教研组教研实效性。 　　(三) 加强老师队伍建设，提升老师队伍素质。 　　外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为关键，经过对老师理论和业务培训，促进全体老师以新理念指导教学活动。 1.抓好老师课改基础课、过关课活动，锻炼老师队伍，促进我校老师业务素养提升。继续搞好老师教学设计、教学案例、教学随笔和教学反思。 　　2．本学期要求全体老师每个月做到：“五个一”：撰写一篇优异教学设计;上一节成功公开课;写一篇有价值教学反思;做一个典范案例剖析;每学期写一篇独立思索基于自己校本研究中感受和收获经验或论文。经过这些手段加速老师由教书匠向“研究型、学者型、学者型”老师转化。 　　3.做好青年老师培养工作。努力为青年老师发明学习机会，定时组织青年老师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不一样程度提升，立即适应教学工作，不停提升教学水平。。 　　4.利用外出听课、学习机会，有针对性地选派老师外出，学习优异教室教学经验，多渠道提升老师教室教学水平。组织老师主动参与各级课程培训，外出听讲座、学习取经等，自觉阅读相关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念利用到自己教室教学实践中去，有效转变教学行为。