北师大版七年级下册数学第二章第1节《两条直线的位置关系(2)》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 4 第一节两条直线的位置关系（2） 【学习目标】 使学生理解垂线的意义和垂线的第一个性质. 2?会用三角板过一点画已知直线的垂线，培养学生掌握画图的基本技能. 3.通过垂线性质的教学，培养学生发现问题的能力. 【学习方法】自主探究与合作交流相结合 【学习重点】会用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质 ? 【学习难点】从实际生活中感知垂线的性质以及体会点到直线的距离的意义， 并 能用准确的数学语言加以描述? 【学习过程】 模块一预习反馈 一.学习准备 观察下列图片，你能找出其中相交的线吗？它们有什么特殊的位置关系？ 垂直的概念：两条直线相交成四个角，如果有一个角是 ，那么称这两 条直线互相 ，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做 。 垂直的表示： 如图2-4,如果用AB, CD表示两条互相垂直的直线，可以记作 ;如图2-5 如果用AB，CD表示两条互相垂直的直线，可以记作 ，其中点0是垂足. 图2-5 C在直线上,如图2-6,点A在直线I上，过点A画直线I的垂线，你能画出多少条？如 C在直线上, (2)解：(1)无论点A在直线I上，还是直线I外，过点A均只能画 条I的垂线。 (2) 最短 归纳总结：①平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线 ②直线外一点与直线上各个点连接的所有 中， 最短 ⑶如图2-8,过点A做I的垂线，