2021年小学学生帮扶计划.docxVIP

小学学生帮扶计划 一、学生情况： 学生进入二年级下学期，学生的学习成绩就拉开了差距。特别是 通过一个寒假， 有的学生对已学过的知识又淡忘了很多。 开学来我发现部分学生由于自身原因、 家庭原因等， 使自己成绩与别人差了一大截，成了“学困生”。他们主要困在学习不去努力，对学习没信心， 没兴趣，基础知识掌握的较差， 有的是差在基本技能及创造性发挥上， 还有的是差在计算与理解方面。因此“学困生”辅导重点放在激发学 生学习兴趣，鼓励创造性思维上。 二、学困生名单： 李珍王建广 三、学困生原因分析： 、李珍同学基础较差，对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，很多问题老师讲几遍，她照样记不住。 、王建广同学缺乏自觉学习的积极性， 懒散爱玩，上课小动作多， 注意力不集中。 、在家庭方面，学生家长没文化，又忙于外地打工，孩子和爷爷奶奶生活在一起，没有能力督促和辅导孩子学习。 四、帮扶目标： 通过本学期的辅导转化，使学困生能基本掌握有效的学习方法， 能树立认真的学习态度，对基础知识基本掌握，考试成绩有所提高。 五、具体措施： 1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而退 1 、加强对学困生的课上管理， 大多数学困生对学习不感兴趣而退 步。因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。 、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。 、通过各种方式调动学困生学习的积极性， 改变他们厌学的心理， 调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。 、对不同的学困生用不同的改进方法，因人施教。 、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。 、做好家访工作，争取家长的支持与配合。 小学学生帮扶计划 [ 篇 2] 一、指导思想 为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困生帮扶 活动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失 去求学机会， 而成为未来孤立无援的社会弱势者。 通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力， 对上努力争取帮扶政策， 对外积极联系资助， 促进学困生健康成长， 从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。 二、学校领导重视， 全体教职员工大力支持。 为了抓好扶贫工作， 学校成立了扶贫帮困工作领导小组，专人负责。学校领导亲自挂帅， 大队部、各班主任具体落实，各年级先后开展贫困生摸底工作多次， 摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有 摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有 计划有步骤地实施。三、扶助对象 、热爱祖国，拥护中国共 - 产- 党的领导。 、品学兼优，积极乐观向上。 、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件， 并迫切需要资助， 生活简朴，不浪费，不攀比。 、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无不良嗜好，无重大违纪言 行。 四、扶助方式 扶助以生活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助提高。五、扶助内容 、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济；有的是 单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资 助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常 与他们交流，掌握他们的思想状况， 有的放矢地化解他们心中的困惑， 给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的， 贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体 贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体 会到多一份努力， 就会多一份收获的道理； 帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经 常找帮扶对象谈心。 、生活上资助 学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 、学习上帮助提高 一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困 生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养 他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这 样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因 此扶助方要从学习上去帮助， 帮助他们学好功课， 帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。 六、扶助要求 、扶助工作自愿进行。 热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上； 、扶助工作应保持持续性、稳定性； 、由年级各班联合推荐学困生名单， 对照帮扶条件认真审核无误后，上报学校； 《小学学生帮扶计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容 《小学学生帮扶计划》全文内容当前网