小班健康《小手真干净》第二版微教案.docxVIP

小班健康领域： 《小手真干净》活动设计方案 课程名称：小班健康活动 知识点名称：《小手真干净》 教学对象：小班幼儿及家长 授课时长：分钟 设计者：麻开心 一、教学内容 认识和了解双手的重要作用，知道保持双手干净可以减少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正确科学地洗手，为幼儿养成良好的生活卫生习惯打下良好的基础。 二、设计意图 小班幼儿活泼好动，对身边的一切事物都充满了强烈的好奇心，哪儿都想摸一摸、碰一碰。我们常说“病从口入”，在我们的日常生活中细菌无处不在，时时威胁着孩子们的健康，洗手便是日常生活中最简单、最有效的防病措施，正确地洗净双手，可以显著减少手上所带的各种细菌，有效预防感冒、腹泻、肺炎等多种疾病。《3—6岁儿童学习与发展指南》中 “健康领域”也明确指出：“要指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿衣服和鞋袜、洗手洗脸等的正确方法”。因此，在小班新生入园初期，我设计开展了《小手真干净》这一社会活动。 　　 二、教学目标 1. 知道双手的重要性，能在进食前后、便后及手脏时及时洗手。 2. 初步学会用七步洗手法正确洗手，洗手时不玩水、不湿衣袖。 3. 愿意学念儿歌，在儿歌的提示下练习洗手的正确方法。 　　三、教学重点、难点 　　重点：知道双手的重要性，能在进食前后、便后及手脏时及时洗手。 　　难点：初步学会用七步洗手法正确洗手。 　　四、教学方法 　　讲授法、演示法、引导发现法、总结归纳法 　　五、教学手段 　　多媒体教学、实训教学 　　六、教学内容及过程 　（一）导入新课：谈话导入，引起幼儿的兴趣。 教师引导幼儿了解五根手指的不同名称。 师：小朋友们，瞧，我们每个人都有两只手，每只手都有五根手指头，它们五兄弟分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。 　（二）学习新课： 　　1.教师引导幼儿了解双手在日常生活中的重要作用。 师：请小朋友们转动小脑袋，仔细思考：在生活中那些事都需要小手的帮忙？ 幼： 师：哦，原来吃饭、喝水、刷牙、穿衣服、穿鞋子、玩游戏、做手工等等，样样活动都离不开小手的帮助，你们观察得还真仔细。 　　2.引导幼儿了解在平日的生活中“被污染的双手”的可怕性和对人体健康的危害性。 师：那你们知道吗？我们的双手虽然很厉害，但在日常生活中由于人的手直接、频繁地接触各种物品，手部皮肤上带有细菌、病毒等各种微生物，其中以皮肤褶皱和指尖上最多。科学实验证明，一双未洗过的手上最多有80万个细菌，而仅仅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38亿个细菌。这些细菌不仅有可能使人体自己染上病，还有可能通过握手、接触其它物品如电话、门把手等方式，把这些细菌传播给别人。因此，我们的手在科学家那里又有了一个新的称号——“细菌工厂”。瞧，在显微镜下，各种形状怪异的病菌布满了手上。 据世界卫生组织的估算，每年我国约有四万名五岁以下儿童死于腹泻。在饭前便后等关键时间用肥皂水洗手，有助于将腹泻发病率降低40%以上，将呼吸道感染率减少将近25%。而且，养成用肥皂洗手的习惯也是预防流感的关键手段。另外许多常见传染病，如皮肤感染、眼部疾病、感染性腹泻、急性呼吸道传染病、肠道寄生虫病等都能经手传播，如果不能及时洗手，就会加大这些疾病的传播率。可见，保持双手的干净清洁是十分有必要的。 3. 引导幼儿了解需要及时洗手的情况。 师：那么哪些时候需要及时洗手呢？下面我将一一列举： （1）当手被呼吸道分泌物污染时，如打喷嚏及咳嗽 （2）触摸过公共物品，例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后 （3）在接触眼、鼻及口前 （4）进食前后及大小便后 （5）与动物嬉戏玩耍后 （6）到医院探访归来 （7）户外活动后或外出回家后 （8）双手有明显的污渍时 4.向幼儿及家长介绍“七步洗手法”的正确方法： （1）向幼儿及家长介绍洗手时要用到的物品：流动的水、合格的洗手液（或肥皂）、干净清洁的毛巾。 师：洗手时，我们将用到的物品：首先要使用流动的水，这里小朋友们请注意：要学会区分流动的水和静止的水哦，图片中第一幅和第二幅在洗手过程中始终能保持正在使用的干净的水不被污染，所以它们是流动的水；而第三幅和第四幅用固定的器皿（盆）来盛水，洗手过程中往往会使整盆水被污染，所以不能保证把手完全洗干净。 　 除此之外还要准备：合格的洗手液或肥皂、干净的毛巾。 （2）向幼儿及家长介绍“七步洗手法”的正确操作方法： 师：接下来，就跟着老师一起学习：“七步洗手法”吧。 第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦； 第二步：手心对手背沿指缝相互摩擦，交换进行； 第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦； 第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行； 第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行； 第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行； 第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋转揉