比尾巴教学反思(1).docxVIP

1 1欢迎。下载 精品文档 比尾巴》教学反思 1 本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》 。在孩子的眼中，小动物是他 们最亲近的朋友。 本课采用三问三答的形式， 介绍了六种动物的尾巴特点， 而且配有六幅栩 栩如生的插图。课文语言简明易懂，琅琅上口，极富儿童情趣，能引起学生学习、朗读的欲 望，还能引起学生观察其它动物尾巴的兴趣。 在教学过程中， 我注意每个环节的衔接， 并且用适当的语言把它们串起来， 如，一开始， 我采用激趣导入： “同学们，你们喜欢动物吗？今天动物园里可热闹了！小动物们要开展一 项比赛， 邀请每个小朋友做裁判。 究竟是一项什么比赛呢？” 一下子把同学们的吸引力给集 中了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住我，很想知道答案。在读课文的时候，我先给学生 一个问题： 到底有哪些动物来“比尾巴” 呢？让学生带着问题去读课文，读了课文去解决问 题。到了最后的时候，我用这样的语句穿插： “同学们学得很认真，老师决定奖励你们！ ”学 生眼前一亮， 我不失时机地马上说： “送一首很好听的歌曲给你们。 ”这篇课文的教学重点和 难点是要指导学生读好问句。在教学时， 除了老师范读、 录音范读之外，我还根据问句的特 点，指导学生把句子最后的一个字音扬上去， 还用了一个往上的手势给予提示， 让学生自己 练习， 同座位互相学习等办法去解决难点。 新课标的要求是要学科综合， 我在教学当