大班科学《有趣的影子》微教案.docVIP

大班科学活动：有趣的影子 西安市未央区白桦林居幼儿园 教师：翟绒绒 设计意图 影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼儿这一活动特点，我设计了《有趣的影子》这一活动一次幼儿感兴趣的影子课程就这样生成了。 活动目标 情感：体验与同伴合作探索的乐趣。 能力：在操作中，发现影子大小的变化与光源和遮挡物的位置、远近有关系。 知识：初步感知影子形成的条件，知道有光的地方才有影子。 活动重点 初步感知影子形成的三个条件，知道有光的地方就会产生影子。 活动难点 在操作中发现影子的变化与光源和遮挡物的位置、远近有关系。 活动准备 知识准备: 会用手电筒、 物质准备：手电筒、动物卡片、PPT、 活动过程： 一、开始部分： 以“猜猜它是谁”导入活动，引起幼儿兴趣 师：今天翟老师给大家带来了一位动物朋友，这个动物朋友的出场方式很特别，你们猜猜它是谁？ 二、基本部分： 1、看一看、做一做，初步感知影子形成的条件。 （1）教师演示，请幼儿通过观察动物的影子猜猜都是谁。 问：你们看看它是谁？你们是怎么猜到的？ 问：你们都在哪里见过影子？（幼儿回答） 问：你们知道影子是怎么形成的吗？（幼儿回答、教师操作） （2）出示PPT,了解影子形成的三个条件：（光源、遮挡物、屏幕） 观看PPT了解影子的形成条件 师小结：有光的地方才会有影子：当光照遮挡物上，遮挡物的影子就会出现在屏幕上。启发幼儿发散：还有什么样的“光”能照出影子？如太阳光、月光、灯光等。 3、玩一玩，发现影子的变化与光线的位置和远近的关系。 问：你的影子会动吗？你是怎么让它动起来的？（请幼儿回答并演示） 问：你手中的影子除了会左右、上下摆动，还能有什么变化？ 问：你是怎么让影子变大变小的？（请幼儿先探索再回答） 小结：影子的大小变化是随着光照动物时距离远近的变化而变化的。玩具离手电筒近了，影子就变大；小动物离手电筒远了，影子就变小。 （影子大小跟光源照射远近有关，光源离物体近影子大，光源离物体远影子小） （三）结束部分： 教师与幼儿一起探讨、发现影子的变化 活动延伸 将活动所用材料投放在科学发现区，方便幼儿在区域活动时去发现探索。