小班语言《月亮,生日快乐》微教案.docxVIP

2019-2020学年第二学期小班语言活动设计 《月亮,生日快乐》 郑秀秀 设计意图 小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开始构思用幼儿最容易接受的办法去让幼儿习得社交技能。 《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。 活动目标 基本了解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。 学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。 （三）尝试观察猜测故事的发展。 活动重难点 活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你” 活动难点：感受朋友间互相友爱的情感。 活动准备 物质准备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔 活动过程 （一）问题导入，引出主题 指导语：小朋友有没有生日过？听说有位神秘的小客人马上就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。 （二）讲解绘本，体验小熊与月亮的互相友爱的情感 1.尝试猜测故事的发展 问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么？ 2.尝试理解故事内容 问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会害怕吗？为什么？ 问题3：小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢？ 小结：月亮和小熊是好朋友，每次见月亮的时候，小熊都勇敢渡过小河，穿过树林；为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子；每次小熊找月亮的时候，月亮也很开心地和小熊聊天。 3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语 问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的？ 问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情？ 问题5：月亮原谅小熊了吗，为什么？ 创设情境： 小兔子和猫头鹰是好朋友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。 问题：你们觉得小兔子这样做对吗？为什么？那小兔子应该怎么做？ 小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜欢小熊送的礼物，也很喜欢小熊，小熊给他道歉之后他会说说“没关系”，他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱，做错事情要主动道歉，别人和你道歉的时候我们也要大方说“没关系” （三）我给月亮送礼物 1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程 2.制作蛋糕 指导语：小朋友过生日的时候会吃什么东西呀？让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。 规则：给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进行装饰。 （四）结束 指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。