犯罪教育学——入监、出监教育.docxVIP

第十五章 入监、出监教育 [教学目的 ]： 1、了解：了解入监教育、出监教育的意义 2、掌握：入监教育、出监教育的概念、内容 3、运用：明确入监教育、出监教育的实施要求 [ 教学重点 ] ：入监教育 [ 教学方法 ] ：讲授法或现场实训教学法 [ 教学时数 ] ：4 课时 [教学内容 ]： 第一节 入监教育 一、入监教育的概念 （一）入监教育的概念 入监教育是指对新收监的罪犯进行以监狱常识、服刑指导为中心的，是罪犯逐步熟悉、适应监狱环境和改造生活的过渡性转项集中教育活动。 入监教育的主要目的是全面了解罪犯的基本情况，初步掌握罪犯思想、行为和特点，把握其对犯罪和改造的态度，发挥罪犯投入改造的积极性，有针对性地对罪犯实施改造措施。 （二）入监教育的意义 1、可以安定新犯的情绪，消除疑虑，稳定思想，使罪犯安心改造。 2、可以消除、淡化新犯的对立抵触情绪，稳定监内的改造秩序。 3、可以比较全面地了解新犯的基本情况及特点、专长，为合理调配，安全控制等提供必要的依据。 二、入监教育的内容 （一）监狱常识教育 以《中华人民共和国监狱法》为蓝本，阐述我国监狱的性质、任务、工作方针和改造手段，监狱民警的职责和禁止行为，罪犯的法定权利与义务等。目的是教育罪犯正确认识监狱，正确处理与监狱民警和同犯的关系，树立接受惩罚与改造的罪犯角色意识。 （二）监规纪律教育 以《监狱服刑人员行为规范》 、《罪犯文明改造手册》为重点，结合罪犯改造生活实际，讲解基本规范、生活规范、学习规范、劳动规范、文明礼貌规范的具体内容和要求。要求每个罪犯达到“四会“。一是会背诵，要背诵《监狱服刑人员行为规范》条文；二是回遵守，在改造生活中全方位地按照规范内容去做；三是会操练，能够根据民警的口令熟练地进行队列操练；四是会唱狱园歌曲。 （三）认罪服法教育 认罪服法是罪犯接受改造的先决条件，如果罪犯不认罪服法，就看不到自身改造 的重要性和迫切性，就不可能有积极改造的愿望和动力。罪犯只有过好认罪服法这一 关，才有可能服从监管、接受教育、逐步改造。抓好承认犯罪事实的教育；正确分析 犯罪原因的教育；正确认识犯罪危害的教育；破除不认罪观点的教育；抓好坦白交待 余罪的工作是认罪服法教育的主要内容。 三、入监教育的实施 （一）建立机构，完善设施 、建立健全机构 建立健全入监教育机构，是协调各方面的关系，正常进行入监教育，促使罪犯接 受教育改造的重要保证。建立健全入监教育机构的要求主要包括两方面的内容：一方面，建立健全三级入监教育网络。三级入监教育网络是指省级监狱管理局设立新收分流监狱，监狱设立入监监区，监区设立新犯组。另一方面，建立必要的教研室。组织罪犯教育工作警官进行教育工作的研究和经验的交流活动，总结、评价罪犯教育工作警官的教育质量。 、加强设施建设 教育场所及必要的教育设施、设备，是开展入监教育的基本条件。它对于提高入 监教育的质量具有重要的物质保障作用。 （二）建立健全制度，指定入监教育计划 1、建立健全教育管理制度 一套较完善的入监教育管理制度，一般包括三个方面：一是罪犯教育工作警官的管理制度。二是对入监教育过程的要求制度。三是对新手监罪犯的教育管理制度。 2、制定具体实用的入监教育实施计划 入监教育的计划，体现并规定着入监教育的基本方向和具体内容，是开展入监教育的主要依据，也是指导入监教育工作的基本文件。入监教育计划，必须根据上级的要求，结合本单位的具体情况制定。 （三）选配罪犯入监教育工作警官，注重教材选编 1 、罪犯教育工作警官的选配 从事入监教育工作的警官，在政治素质、业务素质、文化素质，年龄结构、与在押罪犯人数的百分比等方面，均应优于非从事入监教育工作的警官。 2 、教材的选编 入监教育的教材，一般由司法部或省级监狱管理局提供。监狱也可以根据本监狱的实际情况，组织编写一些必要的辅助教材或辅助教育资料。 （四）加强考核，严格管理 对入监教育质量的考核，必须坚持从实际出发的原则，进行公正、客观的评定，决不能凭印象或感情办事。考核罪犯接受入监教育的情况，一般从三个方面进行：一是在罪犯接受入监教育的过程中进行考核。二是在入监教育结束时进行验收考核。三是进行分流后跟踪考察。 第二节 出监教育 一、出监教育的概念和意义 （一）出监教育的概念 出监教育是指对即将出监的罪犯进行以补课教育与介绍社会形势、 指导就业并重的，过渡性专项集中训导活动。 出监教育的主要目的：一是全面检查罪犯的改造质量，总结监狱教育改造罪犯的经验教训，对罪犯在出监教育阶段及出监后，可能发生的违法犯罪行为做出预测和预防。二是有针对性地进行补课教育、社会形势教育和就业指导教育，力争把罪犯尚未 巩固的法纪观念、 某些过激或危险的思想遗留问题、 当前的社会形势政策和就业前景、尚未掌握或巩固的谋生技能等问题，在出监教育阶段解决好