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班级读书会活动总结精选 “读书贵神韵， 无事守章句。 ”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置， 让我们的每一个孩子喜欢语文， 爱上阅读是每位语文教师的责任。 《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百 万字的阅读，在不断的研究探索中， 我感觉发挥班级作用， 营造书香班级， 可有效而又全面地提高学生的素质。 积极举办班级读 书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事， 一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。 一、教师，用书香润泽心灵 和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏， 想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行， 共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。 每次想到儿童 阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师， 作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、 爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败。 热爱阅读的班主任， 才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游， 提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”， 刚开始的时候， 我是 － 1 － 着在班 开展 活 ， 苦于身 无人手把手地指 ， 自己只能 践 摸索， 摸着石 河的 程是 辛而盲目的。 于有一天，我看到了一片 洲——薛瑞萍的教育随笔 《 我一个班，我就心 意足了》 ， 是我在校信通当博腕 候得到的 品。走 字里行 ， 那 真 的教育原生 ， 真 的关注学生成 的教育 ， 我心底萌生了新的希翼——我要 学生大量的、高品味的 ，像看云那 学生潜心 ！于是，去 店、上 网 ，我到 找看云的 籍： 《心平气和的一年 》 、《薛瑞萍 教育理 》 、《我 班的 日志》 、《 声琅琅的三年 》 、 X—— X 年 的《日有所 》 、由“ 近母 儿童 研究中心” 主 的《儿童 指 》 、《班 会 ABC》、《上 啦》 、 《大声 孩子听》 、《我 班的 日志》?? . 一本本好 来到了我的身旁，成了我 架上的新 。 暇之余， 常随心所 欲翻看一番， 我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感 ， 一方 思 的晴空，一 流水潺潺的遐想。 几本 特 用，有具体 的 会教案， 有健全班 会的各种好做法， 就像身 有了 名 做指 。 二、了解，从 童 开始 怎 才能走 孩子 的心灵天空？作 班 会的 引 者， 我 在把一本 推荐 学生之前， 自己一定要 一 － 2 － ，不要把自己不喜 的 推荐 孩子。莎士比 ：“ 籍 是全世界的 养品。 ”是的， 生活里没有 籍， 就好像没有阳光；智慧中没有 籍， 就好像 儿没有翅膀。 学生的成 之旅不能缺乏 籍的滋 ，教 的 化成 路途中除了要有教育理 籍，童 更是不可缺乏。走 一本本有趣的童 ，我 自己 先走 文本，与作者直接 ：从 名和封面 想到了什么 呢？作者有什么背景？想一想， 材料的 点在哪里？ 一下孩子 可能 哪一部分的内容比 喜 ？原因是什么呢？孩子 会提出什么 ？ 会上会出 怎 的 面？除此之外， 我 作者的 作 机 行深 次的思考， 以更好的把握 作品的 作意 ??就 ，我的手 常常 着《四大名著》 系列、《窗 的小豆豆》 、《 岩》、《假如 我三天光明》 、《夏洛的网》、《安徒生童 全集》 、《你看起来好像很好吃》 、《逃家小兔》、《 奇遇 》 、《小猪唏哩呼 》 、《笨笨猪》?? 着 本本 好 ，浮躁的一 心也沉浸在文字 来的遐想之中， 在 里， 有 静水流香的温馨，有流水潺潺的叮 ， 有曾 海的苦 ， 更有 雨后彩虹的惊喜！ 走在回 本真的 童 之路上， 我感 自己 年 了， 了，更懂得孩子的心了， 越来越真切地能 听到孩 子 脉搏的跳 之音了。 三、活 ， 班 成 “巴学园” － 3 － “孩子 ， 里 着的 ， 都可以 ， 哪一本都可以。 只要喜 ，什么 候来都可以。 如果你的家里有什么好 ， 希望大家都 一 的 ， 老 非常 迎你拿来 同学 看。 而言之， 你 多多的 ！”《窗 的小豆豆》里，小林校 孩子 的民主和 的 境 人感 ， 我想，孩子 之所以喜 巴学园， 方面也是重要的一个原因吧！那么， 如何 班 会成 的孩子 的“巴学园”呢？我号召小 友 共同 建立了班 柜。 “众人拾柴火焰高”， 由每个学生提供一到 两本 ，既方便了自己 余 ，又可以和同学互通有无。 然是班 自己的 ， 但有 人 ， 学生养成良