水净化教案总结设计.docxVIP

. 《水的净化》教学设计 市香河县香河第十二中学 马晓菲 指导思想与理论依据 日常生活中我们天天都会使用的自来水是经过怎样的工序得来的， 本课题由灾区百姓饮 水困难引入 , 本课题主要是围绕水的净化这个问题展开的，介绍了分离混合物的一些实验操 作。因此教学过程中设计了小组实验、 演示实验和视频实验等形式， 目的是实现课程标准对 不同实验技能的不同层次的要求，同时培养学生的实验技能，体会在实践中学习的快乐 , 增 强学习化学的兴趣。 教学背景分析 （一）学习容分析 教材从纯水、 自然水和生活用水的不同引出课题——水的净化， 将认识水的角度从社会 转入化学学科。 本课题主要介绍了分离混合物的一些化学实验操作方法等概念， 知识在相互 穿插中有序呈现， 学生对于水的认识不断深化并逐步清晰， 其中过滤是初中化学重要的实验 技能，也是本课的重点。 （二）学情分析 学生知道自然水是混合物， 不能直接饮用， 其中有不溶性杂质和细菌， 对于生活用水的 来源有一定了解， 但不知道自来水厂的具体生产过程。 目前学生虽然已初步掌握了一些简单 的化学实验基本技能， 但对于过滤这个实验操作仍需教师示演示， 讲解操作要点和注意事项， 然后再组织学生自己动手操作， 在实验过程中， 学生容易将玻璃棒的下端靠在三层滤纸接近 漏斗底部的地方，将滤纸捅破，导致实验失败。 （三）教学方式与教学手段说明 1．通过播放灾区饮