六年级下册数学教案-1.2 初步认识正数 负数和整数｜冀教版.docVIP

学科教研组 六年级数学 授课时间 教学课题 初步认识正数、负数和整数 三维教学目标 1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 教学重点 与难点 认识负数，能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 教学过程 设计意图 复习旧知‘为新课做好铺垫 探究新知，先认识温度计为认识正数、负数和整数做基础。 在学生发言的基础上，强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。(或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度。 一复习旧知 写出下面温度。 零下40度 零上36度 零下24度 二、新知探究 1、这些是测量气温的温度计。 认识温度计： 玻璃管 刻度 水银柱（或煤油柱） 玻璃泡 2、-10℃和-5℃都是比0℃低的温度。 -10、-5叫做负数，它们都是比0小的数。 “-”是负号。 -5 读作：负5 -10 读作：负10 零上10摄氏度 可以写作 ： 10℃， 10℃是正数。“ ”是正号，写数时，可以省略“ ”。正数都比0大。 3、（1）看一看、读一读。 谈话：接下来，我们一起来看屏幕：这是去年12月份某天，部分城市的气温情况(课件出示)。 哈尔滨： -15 ℃～-3 ℃ 北