小学生习惯养成教育的研究工作报告.pdfVIP

綦江区 2012 至 2014 年德育行动计划研究专项课题 “小学生习惯养成教育的研究” 工作报告 重庆市綦江区 ** 小学 一、课题来源 本课题于 2012 年 6 月由綦江区教育科学研究所批准为綦江区 2012 至 2014 年德育行动计划研究专项课题， 批准文号为綦教科所 〔2012 〕19 号。 2012 年 2 月向綦江区教育科学研究申报。 课题负责人由綦江区永城小学校 长江勇同志担任。 二、研究实施与管理 ㈠成立课题组 1.2012 年 6 月，成立了学校课题组，江区永城小学校长江勇同志任课 题负责人。研究组成员分工负责，团结合作，认真开展课题研究工作。 2.在全校中分年级确立各参研小组， 成立子课题研究小组。 由学校分管 领导任组长，各班级任教教师为成员，为学校课题组提供下属子课题研究 和实践支撑。 ㈡ 明确各自职责 1.学校课题组负责制定研究方案、 研究计划。各课题研究小组组根据总 体研究方案制定出相应的实施方案、计划；学校课题组负责研究前后测查 表的设计，各子课组负责具体测查。学校题组重点负责理论及各策略选择 和评价研究设计，子课题组负责运用研究。 2. 学校课题组负责对选定点年级、班级的工作进行指导、督促、检查， 各子课题组负责对实验人员工作分工、检查、督促、总结。 ㈢建立研究制度 1.学校课题组制定内部管理办法， 并就课题组织管理、 资料管理、 成果 处理和经费筹集、奖励办法等做出具体明确的规定。 2. 学校课题组对研究工作提出下列“四性”的要求： ⑴科学性。即用科学理论指导研究，用科学方法进行研究，自始自终 有针对性地学习教育科学研究基本方法，坚持培训后研究和实施。 - 1 - ⑵民主性。即无论研究人员职务、职称、学历高低，在研究中都有同 样的发言权，地位都是平等的。课题组充分尊重各子课题组的意见和建议， 充分体现民主协商、民主讨论，整个研究过程民主气氛要浓。 ⑶操作性。对选定的新课程课堂教学有效性策略和有效课堂教学评价 的方法、手段、途径的研究要便于操作，要便于教师接受。 ⑷实效性。无论是从理论到操作方法的探索，都要紧紧围绕新课程课 堂教学有效性，提高教学质量，增强教育科研的实效性。 ㈣加强研究实施管理 1.课题立项后， 课题负责人在进一步修改完善研究方案、 健全组织、 制 订研究计划、明确分工与工作步骤等基础上，按上级科研主管部门规定的 时间组织课题论证活动。并就课题的背景资料，科研内涵、研究任务、操 作步骤、课题管理办法等作详细说明；就课题组成员进行教育科研方法的 培训。课题组在接到准予开题的通知之后，再起动课题研究，以确保研究 的周期和科学性。 2.在课题实施过程中，学校题组主要加强以下管理工作 ⑴抓好研究计划的具体落实 即将研究方案中的目标和任务细化，定出每个阶段的分步目标，对所 有应完成的任务进行分工，落实到人，定出时间，安排日程表，定出具体 实施方案。 ⑵抓好收集资料和档案管理工作 ①研究人员要作好研究的记录，要及时记录研究过程中的心得体会、 经验教训、方法效果、典型个案，写出访谈记录、教学反思、案例分析。 作好研究会议的记录，收集好调查测试、过程评价的各类数据和材料，写 出研究过程的大事记。 ②建立课题研究材料分类体系总表。即政策、法规、文件性资料；计 划性资料；基础性资料；过程性资料；专题性资料和总结性资料。以此收 集、整理、保存在研究过程中的各种资料。 ⑶抓好课题研讨和经验交流 课题组依据研究进程定期召开研讨会和交流经验会。根据反馈意见， 及时调整研究方向，处理研究过程中出现