黑泉乡小学教育督导工作制度.docVIP

黑泉乡小学教育督导工作制度 为了保障我乡教育督导工作扎实有效的开展，根据高台教督〔2009〕1号文件的部署和要求，决定成立以学区校长为组长，中心小学校长为副组长，学区工作人员和各小学校长、教师、家长为成员的督导领导小组，采取三年评价一次的督导管理评估制度。按照高台县教育督导评估方案和计划，结合我学区教育工作实际，对学区所属（除中心小学以外的）各校进行定期全面督导评估，形成推进工作、积极探索、提档升质、特色发展、完善自我的有利机制。特制定本教育督导工作制度如下： 一、以学校经常性自评为基础，积极探索，推进督导评估工作。 各校成立的学校教育督导小组根据相关精神制定工作计划，建立对教研、教师、学生的评价体系，坚持把学校日常工作有机地纳入到督导评估中来，并形成制度固定下来。对日常自评中发现的问题，要认真进行分析，制定整改措施，形成《自评报告》，及时上报乡督评工作领导小组。 二、积极引导，特色发展，推进完善自我。 在督导评估工作中，学区督评领导小组要对各校自评工作的程序、软件材料的准备到自评报告的撰写进行耐心细致的指导，帮助学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使自评成为再学习、再认识、再提高、在调整的过程。每年的自评结果，综合得分以及自评等级均经过学区教代会讨论通过。要改变学校“应督”的、被动的和那种对督导评估不认真的应付态度，指导和帮助学校探索和完善适合本校特点的工作机制，把督评作为激发师