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游褒禅山记(粤教版高三必修) 教案教学设计 游褒禅山记(粤教版高三必修) 教案教学设计 学习目标： 1领会“记”这钟文体的叙议结合的特点。 2领会文章揭示的`哲理。 3积累文言词句，掌握分析理解推断文言词句的方法，培养阅读文言文的能力。 4背诵精彩文段 学习过程： 一、阅读课文叙述部分，概括文章叙写的主要内容 叙：仆碑，前后洞及游洞的情形 二、指导学生抓文文章思路、关键词语快速记忆背诵。 仆碑 文漫灭 “花”谬“华” 前洞 其下 平旷 记游者众 后洞 以下 窈然 甚寒 进难 见奇 来记者少 拥火以入 随之而出 力足火明 悔 三 、朗读文章议论的文字，概括文章 ___议论的观点。仆碑 学者深思慎取 前洞 后洞 志力物成功条件 入 出 悔 尽志无悔 议：志、力、物，深思慎取 四、快速记忆背诵叹 叹 古人 观得 求思 深 无不在 (今人) 夷近 众 险远 少 奇观 险远 罕至 非有志 不至 志 力不足 不至 志力 无物 不至 力足 可讥 有悔 尽志 无悔 孰能讥 得 五、分析文章叙议结合的写法 叙 照应 议 基础 深化 叙议互相照应，叙事是基础，议论是升华。 六、学生谈对文章所揭示的道理的体会。 七、积累文言词句 (一) 非/常:不平常 于/是:对这件事 至/于:到达到 (二) (1)古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 介词结构后置句 (2)有志矣,不随(之)以止也 有志矣,不随以止也 省略句,根据上下文确定省略内容 (3)然力足以至焉(而不能至者),于人为可讥,而在己为有悔 尽吾志也, 而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? 【游褒禅山记(粤教版高三必修) 教案教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 　　 ?