初一数学,,纵观全局.docVIP

初一数学,,纵观全局 　　 　　专题28　纵观全局——整体思想 阅读与思考 解数学问题时，人们习惯了把它分成若干个较为简单的为，然后在分而治之，各个击破。与分解、分部处理问题相反，整体思想是将问题看成一个完整的整体，从大处着眼，有整体入手，突出对问题的整体结构的分析和改造，把一些看似彼此孤立、实质上紧密联系的量作为整体考虑，从整体上把握问题的内容和解题方向的策略，往往能找到简捷的解题方法，解题中运用整体思想解题的具体途径主要有： 1. 整体观察 2. 整体设元 3. 整体代入 4. 整体求和 5. 整体求积 注：既看局部，又看整体；既见“树木”，又见“森林”，两者互用，这是分析问题和解决问题的普遍而有效的方法． 例题与求解 【例1】某市抽样调查了1000户家庭的年收入，其中年收入最高的只有一户，是38000元。由于将这个数据输入错了，所以计算机显示的这1000户的平均年收入比实际平均年收入高出了342元，则输入计算机的那个错误数据是 ． （北京市竞赛题） 解题思路：有1000个未知量，而等式只有两个，显然不能分布求出每个未知量，不妨从整体消元． 注：有些问题要达到求解的目的，需要设几个未知数，但在解答的过程中，这些未知数只起到沟通已知与未知的辅助的作用，因此可“设而不求”，通过整体考虑，直接获得问题的答案． 【例2】设是不全相等的任意数，若，则（ ） （全国初中数学联赛试题）