(同步精品课堂)七年级历史上册专题04早期国家的产生和发展(讲)(提升版,含解析)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 早期国家的产生和发展（讲） 【教材分析】 本课内容是第二单元《早期国 家的产生与社会变革》中的一课，是奴隶社会的形成和发展时期，是早期国 家的产生，比较重要。本课内容主要包括四部分： 1、夏朝的建立与“家天下” 。 2、商汤灭夏。 3、武王伐 纣。 4、西周的分封制。 【知识梳理】 一、 夏朝的建立与“ 家天下” 1、约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王 朝。 2、启继承禹的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 3、夏朝的统治中心在今山西南部、河南中西部一带。 4、夏朝的桀统治残暴，是有名的暴君。 二、商汤灭夏 1、约公元前 1600 前，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。 2、商朝最后一个王纣，是有名的暴君。 三、武王伐纣 公元前 1046 年，周商双方在牧野大战，商军倒戈，周军攻入商都，商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡，周 武王建立周朝，定都镐，史称西周。 四、西周的分封制 1、分封制 目的：为了巩固统治。 主要内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡，随从作战， 定期朝见的义务。 作用：开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家 2、国人暴 动 时间：公元前 841 年 国王：周厉王 3、西周灭亡 时间：公元前 771 年 国王：周幽王 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 【重点、难点讲解】 一、教学重点： 夏朝的建立；西周的分封制 知识链接： 夏朝的建立： （ 1）开国帝王——禹 （ 2）时间——约公元前 2070 年 （ 3）都城——阳城（今河南登封） 2、西周的分封制： 1）目的：巩固统治 2）方法：①接受赏赐的诸侯必须对天子履行义务，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子出征。②诸侯也可以效仿天子继续分封产生卿大夫，卿大夫效仿诸侯实行分封产生士。卿大夫和士也要向上一级承担贡品、作战等义务 3）作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 教师点拨： 1、夏朝是我国第一个奴隶制王朝，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，说明我国是世界上最早进入奴 隶社会的国家之一，这也是我国被称为世界四大文明古国的原因。 2、分封制是西周的重要制度，起到拓展疆域、巩固统治的作用，对后世也产生了很大的影响。 【典例说明】 例 1：有人说“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济文化联系”这主要是评估（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 郡县制 D. 分封制 【答案】 D 【解析】 考点：新改人教版七年级上册 ? 早期国家的产生与社会变革 ? 早期国家的产生和发展 . 【方法总结】本题属于分析型选择题，可以根据题文意思直接选出 D 项。 二、教学难点： 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 对分封制的理解认识 知识链接： 1、 西周分封制在西周初年有利于天子加强统治。 2、随着血缘关系的日益疏远、随着周王室的衰落，“蕃屏周”的作用越来越小，越来越影响到国家统一与 稳定。 【典例说明】 例 2：学习了西周分封制的内容后，张伟同学整理了一下学习笔记，其中正确的是（ ） 封国的统治者全都是周王的子弟、亲戚 封国的统治者称天子 封国和西周都是平等的国家 受封者要承担相应的义务 【答案】 C 【解析】 考点：新改人教版七年级上册 ? 早期国家的产生与 社会变革 ? 早期国家的产生和发展 【方法总结】在解答此题时，需要 学生在记忆能力的基础上，理解分封制的内容和影响。同时还要注意封 国和西周是隶属关系。 教师点拨： 1、当周天子即将去世的时候，他要选择继承人，为了避免因王位继承而引发纷争，还有一个政治制度——宗法制（嫡长子继承） 。 2、随着时间的发展分封制不利于国家的统一，当天子力量足够强大，能号令各路诸侯的时候，天下太平， 一旦天子实力、地位下降，强大地诸侯想取天子而代之，战争就不可避免的暴 发了。春秋战国五百多年的 纷争根源就是分封制。 【本课小结】 重要年代 重要事件 重要人物 约前 2070 年 夏朝建立 禹 约前 1600 年 汤灭夏，商朝建立 商王汤 3 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 前 1046 年 牧野之战，西周建立 周武王（姬发） 公元前 841 年 国人暴动 周厉王 前 771 年 西周灭亡 周幽王 4