全等三角形的判定导学案人教版(教案).docxVIP

全等三角形的判定（）导学案（学生版） 【学习目标】 、掌握三角形全等的“”判定条件； 、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 【学习重点】 三角形全等的“边边边”判定条件的探索与应用。 【学习难点】 三角形全等的探索过程。 【学习过程】 一、学前准备 、证明是由（已知）出发，经过一步步地推理，最后推出（求证）正确的过程。 、如图所示，△≌△，且∠与∠是对应角，则的对应边是，∠的对应角是。 、如图所示，△≌△，且∠°，∠°， 3cm，则∠，。 二、探索思考 ( 阅读课本 ) 、探究一：先任意画一个△，再画一个△′′′，使△与△′′′满足六个条件中的一个或 两个．你画出的△′′′与△一定全等吗 ? 分别按下列条件做一做：①三角形一内角为°，一条边为 3cm． ②三角形两条边分别为 4cm、 6cm． 得出结论：只给出一个或两个条件时，所画出的三角形与原三角形全等． 给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？ 归纳：有种可能．即： ． 、探究二：先任意画一个△，再画一个△′′′，使′′，′′，′′，把画好的△′′′剪下，放到△上，它们全等吗 ? 已知一个三角形的三条边长分别为 6cm、 8cm、7cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ 、由上面探究可以得到判定两个三角形全等的一个方法： 三边的两个三角