意大利调查报告.pdfVIP

意大利学习考察的报告 2011 年 11 月 14 日，根据中意合作——职业教育培训项目计划 的要 ，受渭南技术学院的委派，我们一行 6 人从渭南出发，搭乘 飞机来到意大利南部一个非常美丽的城市莱切，开始了我们为期 4 个月的意大利学习之旅，此次学习我的主要方向是英语，转眼间 4 个月美好的学习生活即将过去可以说收获颇丰，现将 4 个月来所学、 所见、所想和感悟总结如下： 一、培训目标 通过学习，提高自身的英语口语及听说水平，了解意大利的英语 教学方法和模式，比较中意两国大学在英语教学上的异同，找出适 合陕西中职教育特别是适合渭南技术学院英语教育的发展道路，从 而促进学院英语教学水平的整体提高，为各专业英语课程的设置， 和不同专业英语教学的侧重点找出可以借鉴的经验，从而促进渭南 技术学院英语教学的良性发展和动态发展，为培养均衡性人才和学 院的跨越式发展做出贡献。 二、培训内容 此次培训的主要内容是： 1. 意大利国家文化。 2. 意大利英语教学模式。 3. 职业教育的英语教学方法研讨。 在此要特别提及为我们进步做出巨大贡献的安娜老师，她不仅知 施教，循循善诱，谆谆不悔，最令我感动的是安娜老师认真负责和 严谨求实的治学态度，4 个月的学习让我获益匪浅深受启发。 此外，在 4 个月的培训活动中，在和萨伦托大学领导、和老师及 学生的接触中不但感受到了萨伦托大学深厚的历史积淀和优良的 校风，也分享了萨伦托大学优秀的大学文化。 三、培训方法 此次培训主要采用集中授课与课后自学、课堂师生互动与课后同 行研讨相结合的方法进行。 由于在国内我本身从事的是中等职业教育的英语教学，因此对英 语教学有一定的认识和理解，在国内特别注重课堂教育，但是在意 大利更加注重课前资料的收集和课后语言的运用。为了适应这种教 学培训方式，我在课前也借阅了大量的欧美文化书籍进行了解，课 中积极与老师和来自世界各地的同学交流，课后与来自英语国家的 同学积极交流，学以致用。 四、培训成果 此次培训，在陕西省项目办和萨伦托大学项目办的精心组织和细 致、周到的安排下，培训内容新颖、充实，授课老师认真负责，教 学过程严谨，使我受益匪浅。 1. 从宏观上使我对意大利的英语教学模式和教学方法有了深刻的 认识，对中意和中欧的中等职业教育的语言教学的异同有了更加清 晰的认识，形成了一条借鉴意方经验顺应国内情况符合渭南技院发 展的新思路。 2. 从微观上使我的英语口语和听说能力有了较为明显的提高，语 言表达更为流畅、自然，语法运用更加准确，情景模式运用更加贴 切。 3. 掌握了一套全新的有别于国内的英语教学理念，颠覆了对传统 英语教学模式的理解，坚定了回国以后进行英语教学改革 的信念。 五、对本单位内部管理及教学的促进作用 此次培训所获得的英语教学的全新理念和方法，对我们科学制定 学院各专业的人才培养方案，准确定位英语教学在中等职业教育中 所起到的作用，培养全面均衡的中等职业人才具有深远的指导意义 和积极的促进作用。 1. 将促进我们更新观念，创新英语教学的教学模式和教学方法， 增强教学内容的实用性、针对性和人才培养的有效性，保障学生的 全面发展 2. 将改变英语教学的传统方法，从原来的注重语法、读写，转变 为注重听说和实际运用，此次学习的一个最大体会之一就是，英语 的学习首先在于运用，在于与人交流和沟通，其次才是语法和写作。 3. 将提升我们对英语课程在中等职业教育中所起到的重要作用的 理解，促进学院无论是在师资上还是在硬件投入上更加注重英语的 教学。 六、培训的优点和不足之处 优点： 1. 此次培训中意双方项目办都作了大量、细致的准备工作，组织 有序，安排到位。 2. 承担授课任务的学者、教授专业及学术造诣深，经验丰富。讲 授内容安排得当，既有理论阐释，也有案例介绍，针对性、实效性 强。 3. 教学全程采用互动式授课，既锻炼提高了英语水平，有学习了 先进的理论知识，教学效果良好。 七、对本单位今后改进专业建设