创新体育教学方式 加强创客教育方式运用-精选教育文档.docVIP

创新体育教学方式 加强创客教育方式运用 　　一、 前言 　　创客教育主要是鼓励学生在动手创造过程中习得相关知识和技能，在体育教学中引入创客教育，可更好地提高体育教学质量，培养更多体育人才。但是，在运用创客教育实施体育教学时，应着重培养学生体育兴趣，并从激发学生好奇心角度入手，积极探索一些可行性的体育教学创新策略，指导体育教学活动的进一步展开。以下就是对体育教学创新问题的详细阐述，望其能为现阶段体育教育工作提供有利参考。 　　二、 创客教育特征 　　所谓创客教育，是指以学生兴趣为基础，以项目学习为主要方式，借助数字化工具开展的素质教育活动。这种全新教学模式一共有三个特点。其一，课堂比较健康、活泼。其二，师生关系更偏向于民主性、和谐性。其三，学习方式比较倾向自主学习和合作学习。此外，创客教育与传统教学模式不同，它讲究将创意变成实物，鼓励学生以小组为单位自主创作一些富有创意的作品。同时，创客教育一改以往“灌输式”教学模式，要求学生边做边学，在实际操练过程中掌握一些问题解决方法，拥有一定问题解决能力。除此之外，创客教育具有跨学科教育特点，注重把动画设计、产品设计等相关内容融入体育学科教学中，教师应善于运用创客教学方式创新体育教学。 　　三、 如何利用创客教育方式创新体育教学 　　（一） 设计趣味化教学项目 　　创客教育模式注重把课堂打造成一个健康、活泼的氛围，充分激起学生学习兴趣。因而，在创客教育模式指导下，教师应突破传统“讲解-示范-分组练习-集合总结”体育课堂教学模式，组织趣味化教学项目。例如，某教师在体育教育课堂上，为了消除学生疲惫感，从学生兴趣角度出发设计了“游戏舞”趣味化游戏项目。在游戏项目进行中，每三人组成一个小组，手拉手围成一个小圆圈。站好之后，老师开始放音乐，在第一、二个八拍时，大家拍手打节奏，其中一名同学围着小圈边跑边跳舞。第三个八拍，三名同学散户进行胸前击掌，左脚侧开点一下。第四个八拍，三名同学仍然保持胸前击掌动作，并保持半体前屈半蹲。第五个八拍，三名同学一起向逆时针方向跑跳步，边跑边唱：“嘿！嘿！嘿！”这个趣味化游戏项目的设计，不仅锻炼了学生身体素养，实现了体育课堂上热身运动，也充分调动了学生体育锻炼兴趣。 　　（二） 转变教师教学方式 　　创客教育讲究自主学习和合作学习教学方式，因而，在创客理念指引下教师应转变传统教学方法，尊重学生个体差异性，实施因材施教，最终使学生在差异化教学中学会更多运动技能和运动技术，爱上体育运动。例如，某教师在立定跳远课堂上，一开始采用了集体练习模式。在这一种练习模式下，教师发现很多学生开始出现打闹行为，还有的同学说道：“老师，这太单调了，一点意思都没有。”为了改变这一情况，教师不分高低水平将全班同学分为了六个小组，由水平较高的学生担任每个小组组长。然后，由组长自行负责组织小组成员进行尝试性练习，一起讨论立定跳远技巧。在小组练习完毕之后，教师开始组织跳远接龙比赛，看一看哪个小组跳的最远。经过此次小组活动，原来只能跳5-10cm的学生有了很大进步。小组合作能够给学生更多自主权，令学生养成良好自主学习能力，在创客教育指引下，教师应善于运用这一种方法。 　　（三） 丰富体育课堂教学内容 　　创客教育有着跨学科教育特点，在体育教学中，教师应抓住这个特点革新体育教学模式。例如，在短跑教学体育课堂上，可把产品设计知识引入到体育教学中，鼓励学生自主动手制作一个小风车。然后，以短跑形式体验小风车转速。这种体育教学方式，不仅能够丰富体育教学内容，令学生在“做中学”，也可让学生真正意识到短跑中快速跑的意义，达到高效性教学目的。再如，在体育课堂上，可指导学生制作纸飞机，以投掷纸飞机方式练习挥臂运动。这种体育活动练习方式，更符合创客理念，能够加强学生体育技能锻炼。 　　四、 结论 　　综上可知，传统的“教师讲，学生听”体育教学模式很不利于学生体育素养养成。在这一背景下，为了更好地加强学生体育技能锻炼，应引入创客教育这一种全新教育模式。即创客教育方式在体育教学中的运用，不仅能够激起学生好奇心，使学生在“做中学”，也可更好地发展学生自主能力，令?W生积极参与课堂教学活动，养成良好的终身体育意识，拥有健康的身心。