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课例的定位、类型、撰写及其平台设计思路-继续教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　一、现状分析  　　(一)新时期教师进修学校的功能定位  　　自1953年我国筹建首个教师进修学校以来，教育形势的发展就要求其功能定位从学历进修教材教法培训向教研训一体化的教师教育服务转变。具体地说，新时期教师进修学校功能定位是:面向三类服务机构，拓展六大服务功能。三类服务机构是基层学校、区县行政机构和区外教育关联机构。六大服务功能是现代教育理念与资源分享、教师领导力与专业发展研训、教育成果研发与转化、学校卓越发展与支援、教育质量监控与