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心理健康教育主题班会 心理健康教育主题班会 走进父母 班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 班会准备：调查问卷、小事件 开展方法：讨论法，说说、议议。 班会程序： 一 . 课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自己父母的关系， 不需写名字，真实填写。 二．根据课前统计情况， 导入：是谁，把我们带到这 xx 的世界？是谁，呵护我们、保护 我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们 的距离已经慢慢地拉大。 你和父母是否已经没有了亲密感？今天， 就 让我们来学习如何走近父母。 三．出示一些小事件，内容是 1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 2．放学迟迟不愿回家，贪玩。 除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？ 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？ 如果你有以上情况， 父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看 四．从父母角度看 心理健康教育主题班会 教师读毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。 五．从自身找原因 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？ 六．小组活动 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事， 付出多少时间？ 想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？ 议一议，对自己父母不满意的同学， 说一说你认为谁的父母最理 想？ 说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。 说说，可以调换父母吗？ 七．怎么与父母交流 我们要应尽量和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢？ 1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？ 2．学生说说自己与父母交流的情况。 3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”， 请同学读出来，并把父母的回信也读出。 由此可见，我们与父母的关系并非不能改变， 父母也不是不近人情的，他们也在关心我们， 也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。 走近父母的方法 多向父母表达你爱他们。主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 心理健康教育主题班会 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。 应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予 xx。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 回家和外出主动给父母打招呼。 时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。八．布置作业 1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？ 2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱： 平常多为父母倒杯水或分担一些家务。 一年级《心理健康教育》班会教案 《做一个爱劳动、关心集体的好学生》 心理健康教育主题班会 活 目 ： 通 活 使学生懂得 真 日是 的表 ， 也是 班集体尽 尽 ，教育学生当好 日生。 活 要点： 1． 真 日是 的表 。 2．要 真 地当好 日生。 活 程： 1．激 趣引入活 ①同学 ，你 看一看我 教室的 境怎 ， 你感 到了什么？（引 学生 出： 是一个干 整 的教室。在 的 境里上 ，心情舒 ，感到很愉快。） ②今天哪几个同学 日？你 大家 一 是怎 日的？今天 日生 工作 ？（同学 后，引 学生 出： 日生同学 、 工作 真 ，关心班 ，不怕 和累， 班 尽 尽 ??） ③小朋友 猜一猜今天班会活 的主 是什么 ?：“当好 日生”） 2．情感教育 地面有果皮、 屑、泥 等； 桌雅得很乱、黑板没擦； 帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学 ，从 几件事中你看到了什么？有什么感受？ 3．怎 当好 日生 ① 学生 一 （有的洒水、有的 地、有的拖地、有的擦桌椅、有的 桌椅??） 心理健康教育主题班会 ② 些事怎 才能做好呢？ （a．学生 手 践， 老 指 。b． 出全小 同学 心合力，工作 真 ， 极主 ??） 4． 体会明道理 什么要每天 日而且 流当 日生呢？ （引 学生 出： 日是 了同学 能在干 的教室里学 ， 日 是大家的事， 大家都要 手做，每个同学都是班 的主人，都 当好 日生。） 5．辨是非，升 （教 出示 学生判断并 出 什么） ①下雨了， xx 两脚都是泥，就 了教室； ②玲玲 地 ， 教室都 着灰 ； ③xx 拖完地 ：“ 咱 去倒 水。” ：“我是 桌椅的，我不去。” xx 跑 来 ：“我去。” ④今天冬冬当 日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工 上完了， xx 把不用的 都弄到了地下。 6．夸夸 些 日生 各小