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学好思想道德修养与法律基础的六大方法 一、 要坚持以科学的理论为指导思想 ?思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性 的课程。 我们在学习〈〈思想道德修养》的过程中，一定要有严肃认真的态 度，坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想， 坚持 辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，坚持把坚定正确的社会主 义政治方向放在首位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”的重要思想是我国社会主义现代化建设的指导思想。 实践证 明，作为马克思主义、毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论和“三 个代表”的重要思想，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主 义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中 国发展的新阶段。马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和 “三个代 表”的重要思想是本课程的理论基础，是我们学习〈〈思想道德修养》 的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界 观和方法论，也是学习〈〈思想道德修养》的基本方法。 二、 学习〈〈思想道德修养与法律基础》，要切实贯彻理论联系实 际的基本原则 〈〈思想道德修养与法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的 特征。理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的 基本方法和根本要求。要做到理论联系实际，首先必须重视〈〈思想道 德修养》的理论学习，没有正确的理论，就没有科学的思想，把握不 住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联系实际。理 论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神实 质。理论联系实际包括联系现实的社会实际和白己的思想实际及白身 的行为实际。如要联系白己和现实社会上各种各样的思想道德实际及 热点问题，运用科学的理论观点和世界观、人生观、价值观，有针对 性地分析、思考，解决思想深层次的问题，提高白己的思想道德修养。 三、 学习〈〈思想道德修养与法律基础》，要将书本知识的学习和 社会实践活动结合起来 本理论知识的理解，正如江泽民同志在关于教育问题的谈话中指 出的：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里， 要让他们参加一 些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。” 四、 学习〈〈思想道德修养与法律基础》，要坚持社会教育与白我 修养相结合的原则 〈〈思想道德修养与法律基础》 课是一门思想政治教育课，其目的 在于让大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。而科学的世界观、 人生观、价值观的形成，一方面需要接受社会教育，如家庭教育、学 校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、 社 会实践教育、他人的帮助等。另一方面，科学的世界观、人生观、价 值观的形成，更要注重白我修养和白我教育。 社会教育、理论知识学 习和他人的帮助，只有通过白我修养、白我教育，相互促进，融为一 体，内化为白己的东西，才能真正成为白己思想的组成部分和行动指 南，也只有在日常生活中不断白我修炼、白我教育，科学的世界观、 人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。 五、学习〈〈思想道德修养与法律基础》，要坚持知行统一的原则 知行统一不但是学习〈〈思想道德修养与法律基础》课的出发点， 而且是落脚点。在知行关系当中，“知”是“行”的前提，“行”是 “知”的目的。不“知”而“行”，会使“行”失去方向，走上违法 乱纪、走上不道德的人生道路；但只“知” 不“行”，“知”也就会 失去意义。〈〈思想道德修养与法律基础》理论知识的学习，目的是大 学生知道白己应该做什么，不应该做什么，应该如何做，不应该如何 做。 六、学习〈〈思想道德修养与法律基础》，要勤于思考 在学习〈〈思想道德修养与法律基础》过程中，勤于思考，经常讨 论，就是要求大学生在学习过程中，对不懂的问题，对社会上各种各 样的问题要多动脑筋思考，多想想为什么；通过相互间经常讨论，可 以取长补短，弄清是非，达到共同提高的目的。要注意收集社会上的 先进事迹，模范英雄人物事例，作为白己学习的榜样，并运用所学思 想道德理论，分析社会上发生的现实案例。 要注意关心时事政治，关 心国家大事。总之，除了掌握理论知识，还要提高分析问题、解决问 题的能力