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基于问题的有效互动的实践探索课例研修报告范文 自上海学习归来之后，我们便效仿上海青浦区实验小学进行了 主题式课例研修的教研活动。 与以往的教研活动有所不同， 主题式课 例研修每一次都聚焦于一个具体的主题， 采用实践 -- 反思-- 改进的三 实践二反思的校本研修途径，旨在提高教师某方面教学的能力。 通过对三次教学实践的回顾与总结，让人收获满满，总结起来 有以下几点。 参与度决定教师的积极性 之前的教研活动是负责讲课的教师一人备课，其他教师在课后 根据自己的经验和想法提出改进意见。 这种教研模式的弊端是除了上 课教师外， 其他教师对教研活动的参与积极性不高， 课后的评课也越 来越形式化， 而且教