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PAGE PAGE # PAGE PAGE # 大声学经朗诵场 朗诵校本课程纲要 一、开发背景 现代社会要求公民具有良好的生存能力、人文素养和科学素养，具有创新 精神、合作意识和开放的视野，运用现代技术搜集，处理信息的能力以及良好的 口语表达能力。朗诵校本课程正是基于这样的认识进行开发的，它是对国家课程、 地方课程的有益补充。 潍坊市育才学校开创的素质教育新途径一一演讲育人校本课程， 以演讲引导 学生进行自我体验式评价；将演讲与学科教学相结合，全面提升了学生素质，赢 得社会各界的高度认可。对此，奎文区教育局号召各校依据自身实际学习、 创新。 我校依据区教育局精神，结合自身实际，努力查找我校学生面上存在的急需 解决的问题，寻找与演讲育人课程的结合点。通过查找我们发现：一，我们的学 生在课堂中的发言及读书展示等均不够大方、大胆、大声；二，语文课上，能声 情并茂地朗诵课文内容的学生少之又少；三，在课下学生的玩耍打闹却很放得开， 声音也是无比洪亮。 由此我们思考：我们的学生有潜力，在课堂中的发言能做到大方、大胆、大 声；语文课上，能声情并茂地朗诵，只是缺少了我们的引领和指导，缺乏了我们 的激励与关注。 于是，我校为解决以上问题，结合育才学校的有效做法，寻找突破口，开发 了演讲教育姊妹篇一一朗诵育人校本课程， 以此引领学生语言素养的提升，促进 学生的全面发展。 二、 课程