语文微型课教案5.pdfVIP

14 自己去吧 教案 情境教学法、 小朋友，在家里自己会干什么？你来说。是怎么学会的？哦！你真 棒 ！ 今天，我们学一篇童话故事，看故事中的小鸭子、小鹰会干什 么，它们的本领是怎么学会的？ 看老师写课题，你猜老师想写什么？ 齐读课题。 （14 、自己去吧）现在大家齐读我们这节课的学习目标。 （课件出示）现在老师也想让你们自己读课文初读课文，学习生字。 在读的时候大家要拿起笔用铅笔标出不认识的字，借助拼音多读几 遍。 好了现在我看看大家知道了什么 ！窦依然你来说 ！你知道的真具 体 ！大家掌声鼓励他。现在看看大家认识了多少生字。 （课件出示蘑菇生字卡片，检查读音。） 大家读的真棒 ！那谁来给生 字组词？曹佳琳你来说 ！…好现在老师把这些生字的组词归纳起来大家 一起读一读出示各生字组词开火车读一读，哪列火车开起来 ！你们开的 真棒，你要是司机我一定做你的车。 你们看小青蛙降落伞比赛呢！我 们谁来读出他们的名字 ！韩国良、尹浩…大家都那么认真读的都很响 亮 ！老师真的好喜欢你们 ！看后来谁表现得更好 ！现在听读课文记忆识 字。 总结 这篇课文讲了几个小故事？你挑选一个喜欢的读给大家听。 谁 自告奋勇地站起来读 ！ 同桌合作读课文，读中巩固识字。 如果同 桌读对了，你就竖起大拇指夸夸他；如果读错了，你就帮帮他。 刚才我们通过了识记生字关卡现在我们研读课文第一段，感悟故 事内涵。 （出示投影片，显示文中的两幅图片）你们学生喜欢哪幅就说哪一 幅。）请你们看图，想一想：图上画的是谁和谁？他们说什么？ （教师 板书：小鸭鸭妈妈小鹰鹰妈妈） 现在我们先学第一段 课文里是怎么写 的？哪个小朋友把小鸭说的这句话读给大家听？指名读小鸭说的话。 这是一只很有礼貌的小鸭，你从哪里发现的？尹宏宇你来说？ 哦！“您 ”是你对长辈的尊称用得好。 我们小朋友也要记住对长辈称呼 用“您”哦！ 那大家想一想：你该用什么样的语气来读小鸭的话？自己练 读，同桌互相评议。 读一读，比一比，“妈妈，您带我去游泳。” “ 妈 妈，您带我去游泳，好吗？ ”杨朔读的语气真是真诚 ，陈墨竹的语气是 恳求鸭妈妈的，非常得棒，那么鸭妈妈怎么回答的！带它去了吗？你们 自己读一读鸭妈妈的话。课件出示句子：小溪的水不深，自己去游吧！ 读了这句话，有什么疑问要大家帮你解决吗？ 咱们分小组讨论：鸭妈 妈为什么让小鸭自己去游泳？尹浩你来说说你的想法？哦！想让他自己 去长本领，和鸭妈妈想的一样 。那么鸭妈妈不怕小鸭子自己出去玩遇 到危险吗？这个妈妈是不是太狠心了？张金玉来回答？是呀！因为鸭妈 妈知道小鸭子去的地方没有危险才让他去的，更因为是鸭妈妈爱自己的 孩子才让他自己独立完成自己能完成的事情。让他从小懂得 （学会 自立 不依赖父母，板书。） 体会鸭妈妈的话我们该怎样读呢？我们男女生 比赛读。看看谁读出了妈妈的语气懂得了妈妈的心情 ！ 你们读的非常 好，用了鼓励和自信的语气 ！ 那么小鸭学会游泳了吗？大家齐读最后 一句。从哪里看出来？你来说？ （出示词语卡片：“几天”、“学会” 。） （教师板书：学会游泳）你能想象一下小鸭学会游泳对它以后的生活有 什么帮助吗？ （自己也能乘凉洗澡了，自己可以吃到很多的小鱼小 虾，游的快还可以躲避敌人）是呀！学会了都是自己的，谁也夺不走 ！ 我们小朋友也来个比赛看看以后谁学的本领最多最棒 ！把每天学会的本 领记在你的日记本上。让我们变成一个多才多艺的小超人好不好 ！ 那么现在我们就比一比看看谁当演员最合格分角色朗读课文，一个扮 演小鸭子一个扮演鸭妈妈。注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气， 读后大家评议把第一段编成课本剧表演。 韩翔迪你扮演小鸭子，庞彩 艺你扮演鸭妈妈。带上头饰。开始 。哦！你们扮演的真不错 ！你们当 选了！好的大家都想当演员，那现在我们就同桌分角色读，看看谁的表 演水平最高最认真。好好读你们都有希望选中的。