七年级上册语文离太阳最近的树教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 七年级上册语文离太阳最近的树教案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级上册语文离太阳最近的树教案》的内容，具体内容：语文教案主要是语文课时计划和教学计划的书面呈现。所以，下面我就和大家介绍人教版，希望对大家有帮助!人教版1. 知识目标：学习课文融冷峻的叙事、描写于一体，寄寓丰富而... 语文教案主要是语文课时计划和教学计划的书面呈现。所以，下面我就和大家介绍人教版，希望对大家有帮助! 人教版 1. 知识目标：学习课文融冷峻的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想的写作特色。 2.能力目标：揣摩关键的语句，探究文章所蕴含的深刻思想，培养学生的思维能力。。 3.情感目标：培养学生热爱自然、珍爱生命的感情和保护生存环境的社会责任感。 【重点难点】 1.教学重点：赏析文中的精彩比喻拟人。 2.教学难点：理解文章含蓄、隽永的语言。 【使用说明和学法指导】 1.借助导学案充分预习文本，反复诵读，理解文本内容，勾画疑难点。 2.所有同学完成自主学习;B层完成拓展延伸之外的题目;A层全部完成并形成文字答案，为课堂交流做好准备。 3.认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【导学过程】 一、自主学习、夯实基础 1.红柳是什么样子，作者是怎么描写的? 2.这是属于什么表达方式，运用了什么修辞方法? 3.为什么这里要用拟人?对什么微笑?作者的目的是什么? 4.它顽强的生命力什么地方体现了? 5.这些都是歌颂红柳顽强精神的，文章是不是还歌颂了它的别的精神? 二、合作探究、激情碰撞 (一)品读文中第一部分(第1-2自然段)：描写红柳的生长环境及其外在美，感受它的生命之美。 问题：1.作者为什么写红柳丛对着高原的酷寒和缺氧微笑? 2.红柳与冰山有什么相似点?把红柳比作冰山有什么意义? 3.作者为什么要描写红柳根燃烧的情形? (二)品读第二部分(第3-18自然段)：叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献及其内在美，理解课文意蕴。 问题：1.作者详写司务长和我算帐的过程有什么用意? 2.作者为何要详写人们挖掘红柳根的艰难过程? (三)品读第三部分(第19-21自然段)：描写红柳被砍伐后的情景，抒写了对高原生存环境的担忧，畅谈感受。 问题：结合前面的分析，同学们，从文中认识到了什么?体会到作者怎样的情感? 三、拓展训练 能固住泥沙，给人们带来绿色的树，给高原带来生命的希望的树，最后却被挖掉了，这无疑是一出悲剧，但可悲的仅是这些吗?作者为红柳被挖掉感到痛心，但她更痛心的是什么呢?(可以提示司务长所说的话) 四、课堂小结 五、课外练习 完成《语文习题册》题 六、学后反思的人 1.初一下册语文课 土地的誓言 2.课文土地的誓言预习教案 3.初一下册语文《土地的誓言》期末复习试题 4.七年级上册语文水调歌头教案 5.七年级语文《学习编写寓言》教案人教版带练习题 6.七年级语文下册教学计划进度表