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走进语文新课堂 长期以来，语文课堂气氛沉闷，教师教的精疲力竭，学生却收效甚微。多数教师沉袭“教师性，学生听”的单一教学模式，使学生始终处于被动状态，思维受到严重的束缚和压抑。这就需要我们去研究、去探索、去发现新的教学模式，去营造新的课堂氛围。教学中注重培养学生兴趣，让学生主动参与数学，让学生在学文的同时，体验、感受人生的情感，审美的情趣和生活的哲理。下面我就自己的教学实践谈几点感受与做法。 重兴趣，引导探究学习 在教学中， 我比较注重发挥学生主动性， 实现自我学习、自我发现、自我探究，这样远比教师直接或强制塞给学生东 西让他们兴奋得多、效果好得多。比如在讲《端午的鸭蛋》这一课时，根据课文内容，我事先设计了几个题目： 1.汪曾祺其人其事 2.端午节的来历 3.端午节的风俗习惯 4.汪曾祺的作品简介（ 《受戒》、《复仇》） 确定这几个与课文有关的题目之后，我再给学生提出要 求： 学习小组按不同题目查找资料，每小组推荐一位发言 人。 在课余时间收集和整理资料，不断分析和互相交流。拿出一节课的时间做小组汇总分析，一起确定所需要的信息，准备在下一次“展示会”上展示。 这几个题目让学生很感兴趣，他们表现出了极大的热 情。 有的上网冲浪，有的在图书馆邀游，有的跑到书店寻找 自己所需要的东西， 在这期间， 我注意关注学生的进展情况， 发现问题及时帮助他们解决。 这样的准备既锻炼了学生动手能力，又