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中国教育学会“ 五”科研规划重点课题 名师教学思想与教法研究 课题实施指南 总课题组 2008年5月 官方网址 中国教育学会癫十一五”科研规划重点课题立项通知 学会[2006] 9号 中国教育报社 经研究，你们申报的课题《名师教学思想与教法研究》, 已被列为中国教育学会“十一五”科研重点课题.负责人是 王增昌*编号为0701798A,经费自筹。望你们按照《中国教 育学会科研课题管理办法》的规定，认真组织此项课题的研 究工作，包括：成立课题组、落实经费、制定阶段计划*开 题、开展实验研究等。研究期间应按要求向我会报告课题研 究的进展情况。课题研究应按照申报表设定的时间和内容认 真进行.结题时，需对课题研究的过程和获得的成果进行总 结并写出结题报告（或实验报告儿鉴定工作由中国教育学 会或委托各分会.专业委员会，各省、自治区、直辖市和 原计划单列市教育学会负责组织. 2007 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”课题课题研究背景、 选题意义和研究价值 1978 年邓小平同志首倡在全国建立“特级教师”制度， 30年来，特级教师，以其先进的教学 思想、科学的方法和精湛的教学艺术，促进了教育教学质量的极大提高，通过“传、帮、带”推 动了教师队伍整体素质的发展和提升。教育部副部长袁贵仁在《教育家成长丛书》出版座谈会上 强调：“要认真研究总结并大力宣传广大优秀教师的教学经验，这是整个教育战线的共同财富，要 对他们的思想、经验进行总结、提炼。 ”目前正在 研究制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲 要》，也将把“培养名师” 、“培养一批教育家” ，作为加强教师队伍建设的一项重要内容列入其中， 可见国家对名师的培养工作是十分重视的。因此，当前全国各地各级教育行政部门，都在积极实 施“名师工程”，并且已经确定了地方名师和国家名师的数额，以此促进教师素质的提高。 本课题负责人王增昌曾在中学任教十年，在《中国教育报》担任“教学版”主编 20 年，在教 育理论刊物《中国教育学刊》课程教学专栏任编辑 5 年，撰写发表教学文章 800 余篇，推出 300 多项成功的教改实验， 其中 36项教改实验已在全国推广。 他在教育报曾开设“特级教师教学特色” 、 “名师教学艺术系列”专栏，在稿件来往中结识了上百名特级教师，并编辑出版了《全国著名特 级教师教学艺术》 《名师教学艺术》系列丛书 30 余册。鉴于以上情况，中国教育学会领导建议他 申报了“名师教学思想与教法研究”课题。 课题专家组成员包括中央教科所、北京示范大学、中国教育学会等部分省市教科院的研究人 员和 50 多位全国名师。他们都可以到子课题立项单位有真对性地进行指导。 总课题共设 40 多个子课题，不分学科不分流派，可以任选，也可以根据学校现状和发展方向 自定子课题。课题组的任务就是研究名师成长的规律，总结他们成功的经验；通过举办全国性的 教学研讨会、培训班等形式，让广大教师学习他们的教学理念和教学方法。或者邀请、组织名师 到基层学校听课、课评、上示范课，传授经验，以提高教师队伍的整体素质；成就名师，发现、 培育名校，促进学校发展。 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 “名师教学思想与教法研究”课题组 顾问组主要成员： 顾明远 中国教育学会会长 北京师范大学教授 博士生导师 郭振有 教育部国家副总督学 中国教育学会常务副会长 赵书生 中国教育报刊社社长 专家组部分成员： 滕 纯（研究员，原中央教科所副所长） 吴正宪（特级教师，北京教育科学研究员小学数学研 究室主任） 魏书生（全国著名教育改革家 王敏勤（天津教科院基础教育研究所所长） 邱学华（特级教师，江苏省常州市教科所原所长） 马芯兰（特级教师，北京市朝阳区实验小学） 刘显国（特级教师，中国教育学会“现代教学艺术” 课题组组长） 程 翔（特级教师，北京大学附属中学副校长） 程汉杰（特级教师，中国教育学会“高效阅读”课题 组组长） 赵春凤（特级教师，山东省青岛市崂山区教研室） 赵景瑞（特级教师，北京市崇文区教研室主任） 任小艾（人民教育编辑部管理室主任 全国著名模范 班主任） 张思明（北京大学附属中学教师、副校长，数学特级 教师 赵得成（北京师范大学教授 全国新课程改革指导委 员会核心成员） 白金生（特级教师，黑龙江省双城市教研室） 张素兰（天津中学化学“知识林”创始人） 赵公明（特级教师，江苏省江都市教育局教科室 主任） 赵弘博（特级教师，天津市教研室） 刘建军（特级教师，湖南省益阳市国际学校） 杨丽娜（特级教师，北京市） 黄爱华（特级教师，广东省深圳市） 靳家彦（特级教师，天津市） 萧桂林（特级教师，广东省深圳） 游新云（特级教师，广东省） 黄解放（特级教师，湖北省） 袁晓莉（特级教师，河北省） 周友富（特级