英语专业新生重音错误之分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 英语专业新生重音错误之分析 [摘 要]语音朗读测试显示英语专业新生在重音方面存在一些问题，通过个人访谈可分析产生这些问题的原因是母语负迁移、意识淡薄等，提出切实可行的重音教学改革的建议，强调课堂教学与自主学习相结合的重要性。 [关键词]英语专业新生；重音错误；分析 [中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（20XX）10-0098-03 语音、词汇和语法构成了语言的三大要素。语音位于三大要素之首，其重要性正如Gimson所言： 一个人要学会说任何一种语言，必须学会几乎100%的语音，但只需掌握50%～90%的语法和1%的词汇就足够了。[1]高等学校英语专业英语教学大纲（20XX年）对语音课程教学内容做出了一些规定，其中就包括英语单词重音及语句重音基本规律的教授和训练。[2]正确把握词句重音既能准确表达思想、传递信息、突出重点，还能使口头交流更加顺畅。 在开设“英语朗读技巧课”之前，为了调查英语专业新生的词句重音基础，笔者对他们进行了单词、句子朗读测试以及个人访谈。本文首先展示了受试者在词句重音方面的朗读错误，然后分析其产生的原因，最后提出切实可行的重音教学建议。 一、研究设计 受试者为我校外国语学院20XX级1个班的23名学生，分别来自广西、广东、湖南