[《月光曲》教学设计]月光曲名师教学设计.docVIP

[《月光曲》教学设计]月光曲名师教学设计 　　 　　《月光曲》教学设计 【教学目标】 1. 了解传说的主要内容；2. 知道贝多芬弹琴给盲姑娘听以及弹完一曲又弹一曲的原因；3. 反复朗读第九自然段，想象描写的画面，感受乐曲的美妙；4. 学习作者的表达方式，积累并运用。 　　 课前听贝多芬的音乐，舒缓的一首，激昂的一首，分别让学生说感受。 　　 这两首曲子都是贝多芬创作的，你们对贝多芬了解哪些？ 一、导入 课件出示：介绍贝多芬，音乐家，生平关键事件人物命运（第1张） 师：请大家快速阅读贝多芬的资料，提取重要信息，说说你对贝多芬的了解。 　　 课件出示提取信息方法的思维导图（第2张） 师总结： 预设1：学生能找到的情况下，你看我们刚才就是用这样归纳概括的方法提取信息的。 　　 预设2：学生找不到的情况下。同学们，我们可以用这样归纳概括的方法提取信息。 　　 二、 初读感知 板块一： 师：播放音乐，出示课题（第3张）今天就让我们伴随着贝多芬的《月光曲》走进第22课《月光曲》。看老师板书课题，读题（关音乐） 课件出示初读要求： 请大家打开课本101页，自由轻声读课文，读准字音，读通句子并思考这个传说讲了个怎样的故事？（第4张） 学生交流汇报，师根据情况拎出线索 走近（听）（第一步）--- 走进（弹）（第二步）--- 又弹一曲 （第三步）（第5张） 板块二：