高中语文1.2《再别康桥》教案18(人教版必修一).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1.2 《再别康桥》教案 18( 人教版必修一 ) 一、课型： 诵读鉴赏课 二、设计依据 《高中语文新课程标准》 ：加强诗文的诵读， 在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦； 采用多媒体教学辅助手段， 帮助学生感受和理解作品； 提供必需的作家作品资料， 或引导学生自行从书刊、 互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解 三、教学对象分析 《再别康桥》最突出的是其形式美，而作为高一的学生，他们极富感性，对 这种美有着极为灵敏的感悟力， 通过反复诵读， 他们一定能从中体味到别具一格 的意境之美，进而加深对诗歌的理解 四、教学目标 通过反复诵读， 让学生感受并鉴赏诗歌的独特意境， 提升他们的欣赏品位和审美情趣 五、教学重点 以诵读加深理解，通过理解提高诵读能力 六、教学难点 把握徐志摩诗歌的艺术美 七、教学方式 1．利用多媒体，视听一体化，营造入境氛围 2．“三美”诵读鉴赏教学法——教师点拨，学生美听、美读、美品 3．授课时间：一课时 八、课前准备 1．教师：准备电视剧 《人间四月天》 片段、挪威“神秘园”乐队 《春之小夜曲》 ； 提前板书闻一多诗歌“三美”主张（建筑美、绘画美、音乐美） 2．学生：熟读《再别康桥》，扫除字词障碍，通过各种渠道查找徐志摩的有关 资料 九、教学过