康德《道德形而上学奠基》中自律理论研究.pdfVIP

摘要 摘 要 康德的伦理学是规范伦理学的典范，自律性是它的突出特点。要想准确解读 康德的伦理学必定离不开对康德自律理论的理解和把握。在康德的语境中，自律 的重要性就体现在自律原则乃是道德的最高原则。 康德的自律理论是以善良意志为前提，以理性为基础，以自由意志为主体逐 步建立起来的。意志自律使作为道德法则的定言命令得以可能，而定言命令式所 表达的正是在意志自律下才得以可能的道德法则的形式。道德法则是自律的法 则，它由理性所立也为理性所守，是一种内在的必然性，这正好区别于他律的自 然法则。因此，自律具有普遍约束性、形式化和自我强制性三个特征。由于人同 时具有感性和理性，想要走上自律之路并非易事，所以康德指出了自律的实现路 径：即为义务而义务和因敬重而遵守。至此，康德关于自律的理论在《道德形而 上学奠基》中的探讨虽已基本完成，但毕竟有限。因此，康德后来又在其《实践 理性批判》中对自律理论做了进一步的发展。康德认为实践理性能够使人突破经 验的限制从而达到自由的境地，而自由也在实践理性领域里获得了它的积极意 义，也就是实践的自由，即自律；自律实现的理想状态即为德性与幸福的一致； 此外，他还提出了自律的第三条实践路径：灵魂不朽。 康德以其自律理论突破性的解决了以往传统伦理学难以解决的自由与道德之 间的矛盾问题，突出了人之为人的价值和尊严，并且以此建立了独特的自律性的 规范伦理学。但是，康德自律理论的局限性也是显而易见的：它忽略了人的社会 实践性，导致道德法则在社会实践中的软弱无力，因此自律在现实生活中的落实 并不顺畅；此外，康德的自律排除了一切感性与经验的因素，是道德法则对人单 向的施加命令，从而忽略了自律和他律之间的对立统一性。尽管如此，准确、全 面分析康德的自律理论，不仅有利于把握康德伦理学的发展脉络，也有助于提高 当今社会在德育环节中对自律的重视程度，抵御各种不良的价值观的侵蚀，而且 对于社会主义核心价值观的培育和践行也具有重要的推动作用。 关键词：自律；康德；道德法则；理性；定言命令 论文类型：基础研究 选题来源：其他 I 目录 目录 摘 要 I ABSTRACT II 目 录 IV 绪 论 1 一、选题意义 1 二、研究综述 2 三、研究思路 5 四、研究方法与创新 6 第一章 康德《道德形而上学奠基》中自律理论形成的历史背景及理 论来源 7 第一节 康德《道德形而上学奠基》中自律理论形成的历史背景 7 一、近代科学的进步与宗教信仰危机 7 二、经验论与唯理论之争使形而上学产生动摇 8 三、新教虔诚派家庭环境的影响 9 第二节 康德《道德形而上学奠基》中自律理论的理论来源 10 一、莱布尼茨自由学说的影响 10 二、休谟因果怀疑论及道德情感的启发 11 三、卢梭良心论及公意学说的影响 13 四、基督教律法思想的影响 14 第二章 康德《道德形而上学奠基》中自律理论的主要内容 17 第一节 自律及其内在规定性 17 一、自律的定义 17 二、自律的内在规定性 18 第二节 定言命令中自律的实践原则 22 一、定言命令 22 二、自律的实践原则 24 第三节 自律的实现路径 28 一、为义务而义务 28 二、因敬重而遵守 30 IV 目录 第四节 自律与他律 31 第五节 自律的特征 33 一、出自法则的普遍约束性 33 二、出自命令的法则的形式化特征 34 三、出于自觉的自我强制性 35 第六节 自律理论在《实践理性批判》中的新发展 36 一、自由即自律 36 二、自律实现的理